Texto Narrativo: Mito

PROYECTO AULICO DE LENGUA

GRADO: 6TO “A”

DOCENTE: PÉREZ ROSARIO RAQUEL

FECHA:

SEMANA DEL 26 DE AGOSTO AL 13 DE SEPTIEMBRE DE 2013

OBJETIVOS:

-DESARROLLAR EL HÁBITO Y EL GUSTO POR LA LECTURA.

-LEER EN VOZ ALTA (SIN SILABEO, SALTOS DE PALABRAS, ETC.), DISTINGUIENDO LO ESENCIAL EN TEXTOS CADA VEZ MÁS EXTENSOS Y COMPLEJOS.

- IDENTIFICA LOS USOS DE LA LENGUA RECONOCIENDO ALGUNAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES SENCILLAS EN ESTE PROYECTO EL DEL DISCURSO: NARRATIVO (MITO) Y DENTRO DEL TEXTO Y LA ORACIÓN, EL NOMBRE, EL VERBO, Y VALORANDO LA IMPORTANCIA DE RESPETAR REGLAS Y CONVENCIONES ESTABLECIDAS.

- REGULA EL TRABAJO MEDIANTE EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO, REALIZANDO ESQUEMAS Y RESÚMENES.

EJE: LITERATURA.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

 TEXTOS LITERARIOS: EL MITO

 CARACTERISTICAS.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

 LECTURA POR PARTE DE LA DOCENTE Y DE LOS ALUMNOS.

 INTERPRETACION DE LAS CARACTERISTICA DE LOS MITO

 RESOLUCION DE LAS CONSIGNAS.

 SOCIALIZACION.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

 VALORAR SUS PROPIOS LOGROS Y EL DE LOS DEMÁS.

 CONFIANZA EN SUS PROPIAS POSIBILIDADES DE PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS.

EVALUACION:

 POR MEDIO DE LA LISTA DE CONTROL.

 MEDIANTE EL MONITOREO DE LAS TAREAS REALIZADAS.

ACTIVIDADES

TEMA: EL MITO

Tarea N° 1: texto y cultura - Foco: oralidad. La conversación.

Foco: oralidad: la conversación.

 La clase se iniciara indagando los saberes previos de los alumnos sobre los diferentes cuentos, fabulas y leyendas que conocen, sobre dónde y en qué situación la leyeron.

 Como el contenido a enseñar es un texto narrativo, rescatare los saberes previos utilizando interrogantes tales como: ¿cómo son los personajes de los cuentos? ¿Y de las fabulas?

 Guiare a los alumnos para completar el siguiente cuadro en el pizarrón:

Tipo de texto narrativo Cuento

…………………………………………………… Fabula

…………………………………………………..

Características de Personajes -----------------------------------------------

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Deja algún tipo de enseñanza ----------------------------------------------

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 Se irá completando el cuadro y dialogando sobre los conceptos claves.

 Registro en la carpeta de lo realizado en clase y en el pizarrón.

Tarea N° 2: Tarea N° 2: Exploración del paratexto – Foco: elementos claves de la prelectura. Primeros registros pedagógicos

• Se les presentara a los alumnos el mito: “Los trabajos de Hércules”.

• Observaran el dibujo y lo explicaran.

• Responderán en forma oral: ¿De qué tratara la lectura?

• ¿Quién será el protagonista de mismo?

• ¿Qué clase de trabajo será que debe realizar Hercules?

Tarea N° 3: Primera lectura – Foco: Recuperación de la trama. Lectura en voz alta. El comentario colectivo sobre lo leído.

 En un primer momento se realizara la lectura modelo por parte de la docente del texto.

 Seguidamente los alumnos irán leyéndolo. Lo separarán en párrafos, con el propósito de para facilitar la interpretación.

 Se ira comentando de que se trata el mito. Se registrara en el pizarrón los comentarios de los alumnos.

 Registro en las carpetas.

 Mediante el siguiente cuestionario:

a) ¿Por qué Euristerio le encargo este trabajo a Hércules?

b) El león salió con un cadáver entre los diente. ¿Qué hubieran hecho ustedes en el lugar de Hércules? El héroe fue solo; ¿ustedes hubieran buscado un ayudante?

c) ¿Por qué Hércules habrá decidido estrangular al león?

d) ¿Pueden decir con precisión en qué tiempo se desarrolla este relato?

e) Elaboren una lista de característica tanto físicas como de personalidad que posee nuestro héroe.

f) Zeus miraba todo el tiempo desde el Olimpo y se sintió orgulloso de su hijo. Enumeren dos o tres oportunidades en las que creen que sus padres se sintieron orgullosos de ustedes.

g) Recopilen información sobre la constelación de Leo. Compartan la información con sus compañeros.

h) El relato comienza mencionando los doce trabajos de Hércules. ¿conocen los otros? Busquen información y pónganla en común.

Consignas:

1. Coloquen características destacables de Hércules según lo imaginan a partir de:

Aspectos físicos: …………………………………………………………………………………………………

Forma de ser: ……………………………………………………………………………………………………..

Inteligencia: ………………………………………………………………………………………………………..

Sentimientos: ………………………………………………………………………………………………………

2. Realizaran un retrato de Hércules relacionando esas características

3. Compararan sus producciones.

Tarea N° 4: Renarración y dramatización: Foco: La comprensión del texto. La actividad colectiva y el comentario en comunidad lectora e interpretativa.

• Se formaran grupos no más de cuatro integrantes.

• Se les pedirá a los alumnos que renarren la leyenda teniendo en cuenta lo realizado en el punto anterior.

• Deberán representar la leyenda, asumiendo por grupos las voces de los personajes y se establece que alguien lleve la voz del narrador.

Tarea N°5: sistematizar algunas características formales del texto leído. Foco: reflexión sobre el género.

 El mito: los mitos son narraciones que crearon los pueblos de la Antigüedad y que se relacionan con sus creencias religiosas y su cultura. En cada comunidad surgían estos relatos para explicar cómo sus dioses habían dado origen al mundo, a los distintos pueblos y, también, a los fenómenos de la naturaleza.

 Características de los mitos: los mitos se caracterizan por ser relatos anónimos, es decir, que no tienen un autor determinado. En su origen, fueron transmitidos oralmente de generación en generación, es decir de padres a hijos. Han llegado a nuestro por las recopilaciones que han hecho lo investigadores de esas culturas antiguas. Los hechos que cuentan los mitos son sobrenaturales, porque no pueden ser explicado de manera científica.

 El tiempo y el espacio: a diferencia de las leyendas, los mitos suceden en un tiempo en un lugar indeterminado.

 Temas: los mitos abordan tres temas principalmente:

 Explicar el origen del mundo, los dioses, los seres humanos o las cosas.

 Narran grandes enfrentamientos entre las fuerzas del bien y del mal.

 Formulan una hipótesis sobre el fin de comunidades o del mundo.

Los personajes: en una narración los personajes son los que realizan las acciones. En los mitos aparecen diferentes clases de personajes: los dioses, los héroes, los seres fabulosos y los seres humanos.

Los dioses son seres inmortales que poseen poderes sobrenaturales. Muchas veces tienen características humanas, y sus sentimientos son semejantes a los de las personas: sienten envidia, celos, amor. Algunas de estas divinidades protegen a los seres humanos, pero otras pueden perjudicarlos con su personalidad maligna.

Los héroes poseen una cualidad – la fuerza, la valentía, la astucia, la prudencia- que los convierten en seres extraordinarios, aunque no tienen poderes sobrenaturales. Sus acciones siempre son beneficiosas para la comunidad, y ellos están en contacto directo con los dioses. Seres fabulosos: pueden ser monstros, gigantes o extrañas combinaciones que tienen partes humanas y otras de animales, como las sirenas.

Los seres humanos tienen plano secundario en estos relatos. Buscan la ayuda de los dioses y de los héroes para obtener lo que desean.

Los momentos de la narración: los mitos al igual que las fabulas y los cuentos, son narraciones. En todas las narraciones se distinguen tres momentos: la situación inicial (incluida en el marco narrativo), el conflicto o nudo y el desenlace.

- En la situación inicial, se describe las circunstancias en las que están

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