ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE FUNDAMENTACIÓN

ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

AÑO: 2ºB

FUNDAMENTACIÓN:

En el Diseño Curricular del área de Prácticas del lenguaje se afirma que uno de los principales objetivos del primer ciclo es lograr hacer de la escuela una comunidad de lectores, escritores y hablantes.

Para que los alumnos puedan apropiarse progresivamente de las prácticas del lenguaje es preciso que la institución educativa les ofrezca múltiples y variadas oportunidades de participar en situaciones de lectura y escritura y en intercambios orales.

Desde la escuela, debemos crear condiciones para que los alumnos se apropien de Prácticas del Lenguaje y para que todos recurran a la lectura y escritura de manera autónoma y eficaz. El desarrollo de juegos verbales como adivinanzas y trabalenguas incrementa la atención, la imaginación, la rapidez de las acciones y el lenguaje coherente. Las mismas están basadas en la utilización de la palabra y de los conocimientos de los niños.

CONTENIDOS:

- Releer para reflexionar acerca de cómo se logran diferentes efectos por medio del lenguaje

- Planificar antes y mientras se está escribiendo

- Sistema de escritura

PRÓPOSITOS:

- Propiciar instancias de reflexión sobre el lenguaje (oral y escrito)

- Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.

- Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (adivinanzas, trabalenguas), para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.

ESTRATEGIAS:

- Trabajo en equipo

- -Expositiva didáctica

- Realización de un juego

- Trabajo grupal

MATERIALES Y RECURSOS:

- Tarjetitas con adivinanzas

- Imágenes de animales

- Tarjetas con trabalenguas

- Pizarrón

- Fotocopias

BIBLIOGRAFIA:

- Diseño Curricular 1º Ciclo

- www.abc.gov.ar

- Educ.ar

- La escritura en la alfabetización inicial

- Sobre la enseñanza del lenguaje escrito

CLASE UNO (2 MÓDULOS)

TEMA: TRABALENGUAS

OBJETIVOS

- Reconocer las características de los trabalenguas

- Ejercitar la memoria

INICIO

La docente comenzará la clase proponiéndoles a los niños realizar un juego. Para ello se dividirá al alumnado en dos equipos de igual cantidad de integrantes.

DESARROLLO

Cada grupo recibirá una serie de trabalenguas. En cada turno un jugador representará a su equipo tratando de decir el trabalenguas. Si lo dice correctamente, su equipo ganará dos puntos. Si necesita dos intentos el equipo ganará un punto pero si necesita tres o más intentos, el equipo no ganará ningún punto y el otro equipo deberá decir el trabalenguas. El juego continuará hasta que todos los miembros del equipo hayan participado. El equipo con más puntos gana.

Finalizado dicho juego se realizará una reflexión sobre lo trabajado. La docente preguntará ¿Cómo les resulto el juego? ¿Hubo dificultad? Se tratará de llegar a la siguiente conclusión:

Los trabalenguas o "destrabalenguas" son juegos de palabras difíciles de pronunciar, que se dicen rápido y en voz alta. En todos los trabalenguas se utilizan palabras con sonidos o letras iguales o parecidas, para que el resultado final sea difícil de pronunciar.

CIERRE

Como actividad de cierre se le entregará a cada alumno un pequeño texto. Allí deberán buscar palabras que lleven BR y CL. Deberán anotarlas e inventar un trabalenguas con esas palabras.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

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