Area Practicas Del Lenguaje

PROYECTO PLAN FINES 2- AREA PRACTICAS DEL LENGUAJE

Finalizar el secundario constituye un objetivo social, político y cultural prioritario en el marco de lo prescripto por las leyes de Educación Nacional y Provincial, al mismo tiempo que retoma las voces de aquellos que, por diversas razones, no pudieron garantizar su derecho social a la educación y también de quienes no pudieron completar sus estudios secundarios.

La obtención del título de nivel medio significa, para los jóvenes y los adultos que aún no lo tienen, un logro personal que confronta un destino que parecía negado. Es un logro personal y, a la vez, una práctica de ciudadanía, en tanto que la educación es una apuesta desde el presente y al futuro por una sociedad más justa. En algunos casos, la obtención del título permitirá también contar con nuevas herramientas para desempeñarse en el mercado laboral y un crecimiento de las capacidades productivas del pueblo en su conjunto.

Los jóvenes y los adultos de la provincia de Buenos Aires que interrumpieron su trayectoria educativa en alguna parte de la secundaria básica o el polimodal, que no han promovido y no se encuentran matriculados en el ciclo lectivo actual, son los sujetos que considera el Plan Provincial de Finalización de Estudios (Fines 2), que también promueve la Vuelta a la Escuela de los jóvenes y la continuación de estudios superiores para todos. Está dirigido a un conjunto de potenciales alumnos que deseen acreditar áreas o materias del nivel secundario en todas sus modalidades.

En este contexto la enseñanza de los conceptos fundamentales de Lengua y un conocimiento básico de la Literatura argentina y universal se fundamenta en el concepto de que estas constan de un corpus fundamental para la cultura humana y como tal, todas las personas pueden comprenderla y utilizar su manera de proceder.

Esta materia tiene como objeto el conocimiento de los distintos tipos de discursos y, en particular el lingüístico y el literario. Se propone consolidar y ampliar las competencias comunicativas y expresivas del estudiante, que es una condición imprescindible para el logro de los fines formativos y propedéuticos asignados a su formación.

Es principalmente a través del Lenguaje como el ser humano habita el mundo, interroga y descifra la naturaleza, transforma la cultura, se descubre como realmente es a nivel social, recibe, transmite, recrea los saberes de las generaciones, interpreta y reinterpreta el sentido de su existencia y sus anhelos en realidades, dignifica, celebra y construye su propio destino. De igual manera, se inserta en el ámbito de lo público a través del discurso y la acción.

Las necesidades que derivan del proceso de ampliación de conocimientos que del alumno realiza sobre estas tutorías hacen que resulte obligatorio el trabajo sobre el discurso literario, de manera que esta reflexión facilite el acceso al saber y a los procesos de aprendizaje. Asimismo, se atenderá a los usos básicos de la lengua que regulan la vida social de la comunicación interpersonal y de las relaciones con las instituciones. El discurso de los medios de comunicación, más allá de los acercamientos realizados en etapas anteriores, adquiere importancia porque a través de los textos de este ámbito, los ciudadanos amplían su conocimiento del mundo, al tiempo que reciben valoraciones y aportaciones ideológicas.

El objeto de la enseñanza de la lengua en este nivel educativo no es únicamente el saber organizado propio de las ciencias del lenguaje, sino también el desarrollo de las capacidades lingüísticas. No se trata sólo de describir la Lengua de acuerdo con determinados modelos explicativos, sino además de promover el máximo dominio de la actividad verbal.

El estudio de la Literatura también contribuye a la ampliación de la competencia comunicativa desde su indudable calidad lingüística. A través de la Literatura el alumno entra en relación con géneros, registros y estilos variados, producto de la ficcionalización de otras situaciones comunicativas, lo que permite la reflexión sobre modelos textuales que reflejan situaciones que han servido a los seres humanos para comunicar sus pensamientos y emociones en diferentes contextos sociales.

OBJETIVOS

La enseñanza de la Lengua y la Literatura durante la tutoría tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos las capacidades siguientes:

• Utilizar la lengua para expresarse con corrección, oralmente y por escrito, de la forma más adecuada a cada situación comunicativa.

• Distinguir los diferentes tipos de textos orales y escritos y sus distintas estructuras formales, así como textos escritos específicos (humanísticos, científicos, periodísticos, etc.) utilizando mecanismos lingüísticos que los doten de coherencia y de cohesión.

• Redactar diferentes tipos de textos (humanísticos, periodísticos, científicos, etc.) atendiendo a sus estructuras formales básicas, adecuándolos a la situación comunicativa y utilizando la lengua correctamente.

• Conocer los principios fundamentales de la gramática española reconociendo las distintas unidades de la lengua y sus posibles combinaciones.

• Valorar la realidad pluricultural de nuestra Nación, conociendo el origen y el desarrollo de las distintas lenguas constitucionales y de sus variedades; dedicando, además, una especial atención al español de las Américas.

• Conocer las características generales de los periodos más representativos de la Literatura argentina y universal, así como sus autores y obras más destacadas.

• Leer y valorar obras literarias representativas incorporando su lectura como forma de enriquecimiento personal.

• Utilizar la lengua para adquirir nuevos conocimientos.

• Emplear técnicas de búsqueda, elaboración y presentación de la información utilizando medios tradicionales y nuevas tecnologías.

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