Norma de etica
ludwingaugustoSíntesis3 de Abril de 2017
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA[pic 1]
ETICA Y CULTURA DE PAZ
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL DIRECCIÓN GENERAL[pic 2]
[pic 3][pic 4]
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA | ||
CÓDIGO | VERSIÓN | COMPETENCIA |
240201526 | Interactuar en el contexto productivo y social de acuerdo con principios éticos para la construcción de una cultura de paz | |
DENOMINACIÓN COMPETENCIA | ||
DURACION | 48 Horas | |
CREDITOS | 1 |
NIVEL DE FORMACIÓN AUXILIAR, OPERARIO, TECNICO, TECNÓLOGO
No. | RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN |
1 | Promover mi dignidad y la del otro a partir de los principios y valores éticos como aporte en la instauración de una cultura de paz |
2 | Establecer relaciones de crecimiento personal y comunitario a partir del bien común como aporte para el desarrollo social. |
3 | Promover el uso racional de los recursos naturales a partir de criterios de sostenibilidad y sustentabilidad ética y normativa vigente |
4 | Contribuir con el fortalecimiento de la cultura de paz a partir de la dignidad humana y las estrategias para la transformación de conflictos |
SABERES | |
SABERES DE CONCEPTOS, PRINCIPIOS, LEYES, TEORÍAS Y NORMAS | |
∙ Hombre: concepto, sujeto moral, sujeto ético ∙ Naturaleza humana: Concepto ∙ Dignidad humana: Concepto ∙ Actos humanos: Concepto ∙ Acciones Humanas: Concepto ∙ Libertad: Concepto ∙ Ley Natural: Concepto ∙ Ley Positiva: Concepto, aplicaciones ∙ Moral: Concepto Axiología: Concepto, Jerarquía de Valores ∙ Ética: Concepto. ∙ Ética Aplicada: concepto, características ∙ Hombre: Concepto, ser relacional. ∙ Trabajo: Concepto, sistema de relaciones. ∙ Relaciones sociales: Concepto, clases. ∙ Reconciliación: concepto, condiciones. ∙ Trabajo en Equipo: contextualización, alcance, técnicas, fundamentos y ventajas ∙ Resolución de Conflictos: contextualización, destrezas, técnicas y teorías. ∙ Comunicación Asertiva: contextualización, estrategias, fundamentos, tipos y técnicas. ∙ Liderazgo: Concepto, tendencias y generalidades. ∙ Inteligencia Emocional: Concepto, alcance y técnicas. ∙ Coaching: Concepto, alcance y técnicas básicas. ∙ Programación Neurolingüística: Concepto, alcance, técnicas básicas. |
∙ Toma de Decisiones: Concepto, modelos, estratégicas y análisis estratégico y alcance[pic 5]
∙ Relaciones Interpersonales: Concepto y alcance
∙ Contexto del Conflicto: Concepto, contexto social y político, conflicto armado.
∙ Paz: Concepto
∙ Violencia: Concepto
∙ Conflicto: Concepto, hitos de la historia
∙ Respeto: Concepto
∙ Familia: Concepto
∙ Diálogo: Concepto
∙ Concertación: Concepto
∙ Justicia: Concepto, clases
∙ Equidad: Concepto, aplicaciones
∙ Gobierno: Concepto, Formas
∙ Sociedad: Concepto
∙ Estado: Concepto
∙ País: Concepto
∙ Constitución: Concepto
∙ Gobernalidad: Concepto
∙ Democracia: Concepto, Clases
∙ Convivencia: Concepto
∙ Libertad: Concepto
∙ Criticidad: Concepto
∙ Negociación frente al conflicto
∙ Reparación: Concepto
∙ Reintegración: concepto, ruta
∙ Derechos humanos: Concepto, Normativa Vigente
∙ Derecho internacional humanitario: Concepto, Normativa Vigente
∙ Autoestima, autonomía, autocontrol, autocuidado•
∙ Comunicación: Acción Instrumental, Acción Estratégica y Acción Comunicativa.
∙ Habilidades para la vida y para la convivencia: Autoconocimiento, Empatía, Comunicación asertiva, Relaciones interpersonales, Toma de decisiones, Solución de problemas y de conflictos, pensamiento creativo, pensamiento crítico, manejo de emociones y sentimientos, manejo de
tensiones y estrés.
∙ Participación Ciudadana: Concepto, mecanismos e instancias de participación ciudadana, bien común, alteridad y género, proceso de sociabilidad humana, representaciones sociales o imaginarios culturales, culturas emergentes, roles sociales.
∙ Responsabilidad Social: Concepto, estrategias para generar una cultura de responsabilidad social.
CONOCIMIENTOS DE PROCESO
∙ Establecer comunicación constructiva
∙ Respetar al otro
∙ Fijar el Proyecto de vida
∙ Reclamar derechos de dignidad
∙ Usar la ciencia y la tecnología para mejorar mi calidad de vida
∙ Exigir reconocimiento en función de mi presencia protagónica en la sociedad
∙ Reconocer el valor intrínseco de cada persona
∙ Mantener el valor de mi dignidad
∙ Mantener el valor de la dignidad del otro
∙ Reconocer la autonomía personal
∙ Reconocer la autonomía del otro
∙ Reconocer mis diferencias e igualdades con el otro
∙ Practicar con hechos el respeto conmigo mismo y con los demás.
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