Aprendizaje Significativo (ausubel)

Situacio problema:

Dos profesores de un mismo nivel tienen que trabajar con los aluymnos del tema de la nutrición.han decidido junto a los conocimientos básicos y ambos preveen que va hacerun tema difici, por la complejidad de la informacio, por que lo alumnos se habran olvidado de contenidos básicos que ya se dieron y por las contradicciones de la familia respecto ala alimentación.

Los contenidos programados para este curso con respecto ala nutrición incluyen cuestiones complejas de las funciones del cuerpo humano.

En este curso se trata ya los procesos mecánicos y químicos que se producen en la digestión y en el metabolismo (proceso de descomposicionde los alimentos hasta convertirse en nutrientes, como llegan estos nutrientes adar energía a las células; implican varias funciones( digestión, respiración, circulación sanguínea,secreción).

Son procesos que no se ven que van mas alla cela experiencia de los alumnos y que, en ocasiones, las ideas constridas en la vida cotidiana y los comentarios familiares pueden contradecir. En relación con todo esto, han decidido tratar cuestiones como las dietas y los habitos de comida.

A pesar de haber hecho este trabajo conjunto, cada uno ha enfocado al desarrollo del temaen forma didferente.

El primer profesor opinaba que era muy importante tener en cuenta las costumbres de los alumnos y partir de sus habitos de alimentación, creyendo que esta postura serviría de estimulo para incorporar la información que quería presentar y para que mejorara su forma de comer. También consideraba esencial realizar variadas actividades de experimentación para que los alumnos sacaran sus propias conclusiones,solo con una implicacion

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