CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORICAS DE ENFERMERIA

Actividad integradora

Unidad 3. Cultura y cuidados. Posturas teóricas que sustentan la construcción de una antropología del cuidado

1. Elabora un cuadro comparativo de la relación que guardan las cuatro posturas teóricas revisadas con la antropología, así como su aportación a los cuidados, desde el punto de vista de los cuidados culturales. Envíalo a tu asesor para su retroalimentación.

Esta actividad forma parte de la calificación final de la asignatura, y se deberá enviar en un máximo de tres cuartillas (es importante aclarar que antes de emitir una calificación a tu trabajo, el asesor deberá sugerirte cambios, modificaciones que lo retroalimenten y te clarifiquen los conceptos que se hayan planteado confusos o que no te hayan quedado claros).

Realiza tu actividad en un procesador de textos. Al concluir, debes seleccionar el botón Examinar, que se encuentra en esta página, elegir el archivo correspondiente y hacer clic en Subir archivo.

CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORICAS DE ENFERMERIA

FLORENCIA NIGHTHINGALE VIRGINI HENDERSON DOROTHEA OREM MADELEINE LEININGER

El entorno para la curación: Las necesidades básicas:

Proceso de enfermería y práctica clínica, los estudios de enfermería inexada, consistían en analizar cuatro volúmenes sobre publicaciones biográficas acerca de nuestra disciplina.

Principios para la atención de enfermería, la naturaleza de la enfermería.

Planteamiento de los conceptos básicos del modelo Henderson.

Persona: Individuo que requiere asistencia para alcanzar salud e independencia o una muerte tranquila, la persona y la familia son vistas como una unidad.

Entorno: no describe este constructo, sin embargo, utiliza la del diccionario que se define como el conjunto de todas las condiciones e influencias externas que afectan a la vida y al desarrollo de un organismo.

Salud: considera a la salud en términos de habilidad de la persona para realizar sin ayuda sus necesidades. Equipara salud con independencia, se refería a que siempre es importante la calidad de la salud que la vida en sí misma, es una energía mental/física que permite trabajar del modo más eficaz y alcanzar el potencial más alto de satisfacción en la vida.

Enfermería: el proceso de cuidar está dirigido a suplir, ayudar o sustituir al otro como persona, o bien, herramientas de las que la persona no conociera su manejo, para poder actuar de modo independiente en la satisfacción de necesidades, desde el nacimiento hasta la muerte. La enfermera es parte del equipo de salud y su trabajo es independiente de la del médico.

Necesidades: Henderson identifica 14 necesidades básicas de la persona que integran los elementos del cuidado enfermero y son:

1. Respiración y circulación.

2. Nutrición e hidratación.

3. Eliminación de los productos de desecho del organismo.

4. Moverse y mantener una postura adecuada.

5. Sueño y descanso.

6.Vestirse y desvestirse. 7.Usar prendas de vestir adecuadas.

8.Termorregulación. Ser capaz de mantener el calor corporal modificando las prendas de vestir y el entorno.

9.Mantenimiento de la higiene personal y protección de la piel.

10.Evitar los peligros del entorno y evitar dañar a los demás (Seguridad).

11. Comunicarse con otras personas siendo capaz de expresar emociones, necesidades, miedos u opiniones.

12. Creencias y valores personales.

13.Trabajar y sentirse realizado.

14. Participar en actividades recreativas.

Aprender, descubrir y satisfacer la curiosidad.

La enfermería no debe existir en un vacío. Debe crecer y aprender para satisfacer las nuevas necesidades sanitarias de la gente a medida que aparecen.

Concepto altruismo, la empatía es una experiencia de intersubjetividad, correlacionada al nivel de relación de confianza, es la comprensión o amor, es compasión, es emoción, es coparticipación en el dolor, es trascendencia humana, resulta importante como colocarse en el lugar del otro, a lo que Henderson llama apoyar, suplir, sustituir.

La cultura responde a las necesidades humanas.

El modelo de Henderson plantea la relación de empatía con la persona, familia, para conseguir la independencia de sus necesidades indistintamente del lugar o situación de salud de la persona o etapa de vida. El autocuidado como potencial de la persona o grupo:

Hubo un importante paso en la construcción y consolidación del paradigma de la enfermería.

Sistema estructurado en el cual su teoría contiene generalizaciones, clasificaciones y conceptualizaciones, con los requisitos para exigidos por las ciencias sociales para conformarse como teoría explicativa de la realidad.

Conceptos como rol, agente, acción social, sistema y subsistema.

La salud como estado de integridad de los componentes del sistema biológico y de los modos de funcionamiento biológico, simbólico y social del ser humano, y al entorno que es parte integrante de la persona, como el conjunto de los factores externos que influyen sobre la decisión de la persona de emprender los autocuidados o sobre su capacidad de ejercerlos.

La teoría del autocuidado tiene cuatro supuestos básicos.

1.Igualdad de condiciones, en donde los seres humanos tienen el potencial de desarrollar habilidades intelectuales y prácticas, así como el mantener la motivación esencial para el autocuidado propio y des u familia.

2. Las formas en que se cubren los requisitos de autocuidado dependen de cada cultura y prestan variaciones entre individuos y grupos sociales.

3.Las acciones de autocuidado y cuidado de la familia son de carácter voluntario y se ejecutan en función de los propios repertorios y predilecciones individuales.

4. La identificación y descripción de los requisitos recurrentes para el autocuidado y cuidado de los miembros dependientes de la familia, conduce a la investigación y desarrollo de vías para satisfacer los requisitos conocidos y para formar hábitos de cuidado.

Elementos teóricos.

A. Autocuidado:

Las personas tienen la capacidad para identificar y controlar los factores, tanto internos como externos, que pueden afectar su salud.

Componentes del proceso:

1. Habilidad para mantener la atención y ejercitar el requisito de vigilancia con respecto a uno mismo.

2. Uso controlado de la energía física disponible y suficiente para el autocuidado.

3.Habilidad para controlar la posición del cuerpo y sus partes en la ejecución de los movimientos requeridos en las operaciones de autocuidado.

4. Habilidad para razonar dentro del marco de autocuidado.

5.Motivación para orientar los objetivos hacia la salud, el bienestar y la vida.

6. Habilidad para tomar decisiones sobre el cuidado de uno mismo.

7. Habilidad para adquirir conocimiento técnico de fuentes autorizadas.

8.Posesión de un repertorio de habilidades cognitivas, perceptivas, manipulativas, comunicativas e interpersonales.

9. Habilidad para ordenar sistemas de acciones apropiadas para el logro de los objetivos reguladores del autocuidado.

10.Habilidad para realizar operaciones efectivas de autocuidado, integrándolas en los aspectos relevantes de la vida personal, familiar y d la comunidad.

Los requisitos universales tienen que ver con las necesidades básicas y comunes de todo ser humano al cual le ayudan a preservar los procesos vitales.

1.Aire suficiente.

2. Agua suficiente.

3. Alimentos suficientes.

4. Provisión de cuidados.

5. Equilibrio entre actividad y reposo.

6.Equilibrio entre soledad e interacción colectiva, manteniendo calidad.

7. Prevención de peligros para vida. El funcionamiento y el bienestar.

8.Promocion del desarrollo humano de acuerdo a los potenciales del ser humano.

B. Déficit del autocuidado.

Cuando el individuo presenta limitaciones de cualquier índole y por o tanto es incapaz de procurarse el autocuidado.

C. Sistema de enfermería.

Conjunto de series y secuencia de acciones que practica el personal de enfermería. Subsistemas:

a) compensatorio: el personal de enfermería realiza todas las operaciones.

b) parcialmente compensatorio: el paciente realiza algunas operaciones conforme al autocuidado.

c) Sistema de apoyo educativo: el paciente realza todas las acciones de autocuidado.

Orem destaco por el uso de conceptos vanguardistas que se usaron en los organismos de educación y salud, entre ellos salud positiva, desarrollo humano, cultura y salud. Los cuidados culturales:

Sus actividades profesionales se establecieron en universidades y organismos de Nebraska.

Diseño un método de investigación cualitativa para la investigación en etnoenfermeria y teoría de los cuidados culturales.

Cuidado holístico.

Diseño un esquema semicircular llamado modelo del sol naciente, el cual representa los diversos actores y factores que intervienen en la práctica del cuidado.

Los individuos con sus familias, grupos, comunidades e instituciones, y en las capas superiores aparecen los elementos que inciden en la salud y el bienestar, los cuales son de tipo lingüístico, educativo, religioso, tecnológico, ambiental y político.

Con este concepto se sintetiza la relación dialéctica entre dos saberes: el de la enfermería y el de la antropología.

Cuidados culturales:

Estos cuidados han imperado desde que el ser humano existe

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