Características históricas y doctrinales sobresalientes de cada libro, sin desatender la
EuloopApuntes6 de Febrero de 2018
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IBD SANTA CRUZ 2018 TERCER GRADO
B2303 LIBROS HISTÓRICOS
1.-GENERALIDADES
- Unidades: 3
- Horas: 48
- Área: Biblia
1.4. Grado: Tercero
1.5. Maestra: Blanca Alicia Trinidad de López
- Instituto: IBD Santa Cruz, Cobán
- Libro de texto: Libros históricos, por Pablo Hoff, Ed. Vida 1983.
2.-DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA
Es un estudio de los libros de Josué, Jueces, Ruth, 1º. Y 2º. Samuel, 1º. Y 2º. Reyes,
Esdras, Nehemías y Ester. Se centra la atención en el papel de los profetas y las
Características históricas y doctrinales sobresalientes de cada libro, sin desatender la
influencia cultural que les rodeaba.
3.-OBJETIVOS.
Después de analizar los contenidos programados, el estudiante será capaz de:
3.1.-CONOCIMIENTOS.
3.1.1.-Ubicar los eventos principales de la época bíblica respectiva en orden cronológico.
3.1.2.-Comprender el papel que realizaban los reyes, profetas y sacerdotes en el plan de
redención.
3.1.3.-Identificar las causas de la división de la monarquía de Israel y de los exilios.
3.1.4.-Familiarizarse con las características de la vida de los reyes que amaban a Dios.
3.1.5.-Describir la situación política, económica y religiosa de la época después del exilio
babilónico.
3.2.-HABILIDADES.
3.2.1.-Aplicar a la vida práctica y ministerial los principios revelados en esta sección
bíblica estudiada.
3.2.2.- Enseñar en la iglesia temas relacionados con los libros históricos vistos en este
estudio.
3.2.3.-Identificarse con las características de los reyes, profetas y sacerdotes que
agradaron a Dios.
3.3.-ACTITUDES.
3.3.1.-Admirar la manera en que Dios lleva adelante el desarrollo de su plan a pesar de la
debilidad de su pueblo y de la oposición de los adversarios.
3.3.2.-Apreciar la importancia de los libros históricos estudiados como fuente de
información y edificación para los creyentes actuales.
3.3.3.-Amar a Dios al ver su trato con su pueblo y sus líderes a través de la época
respectiva.
4.-TEMÁTICA BÁSICA.
4.1.-La conquista.
4.2.-La época de confusión.
4.3.-La monarquía.
4.4.-El reino de Israel.
4.5.-El reino de Judá.
4.6.-Los cautiverios.
4.7.-La restauración.
4.8.-Protección en la dispersión.
5.-SUGERENCIAS METODOLÓGICAS.
5.1.- Elaborar un estudio bibliográfico comparativo de los tres reyes: Saúl, David y Salomón,
sobre los puntos siguientes: Preparación, comienzo, carácter e impacto
sobre el pueblo y final de su gobierno sobre el pueblo. 10 pts.
5.2.-Proyecto: Cuadro histórico de los reyes: 1. Nombre, 2. Sig. 3. Tiempo de duración,
4.Reino, 5. cosas buenas, 6. Cosas malas, 7. Profeta, 8. Comentario (Tela) 15 pts.
5.3.-Por escrito: Biografía de Elías y Eliseo. 5 pts.
5.4.-Memorizar los libros del Antiguo Testamento en orden y clasificación. 5 pts.
5.5.-Lecturas señaladas en la parcelación de la materia. 5 pts.
5.6.-Exposiciones: los temas serán asignados en clase por la profesora. 5 equipos. 10 pts.
5.7.-Cuestionarios (asignados en clase) 5 pts.
6.- CRITERIO DE EVALUACIÓN
6.1.-Tareas escritas…………………………15 %.
6.2.-Trabajos en grupo……………………...15%.
6.3.-Estudio bibliográfico de tres reyes…….10 %.
6.4.-Proyecto de los reyes del Norte y Sur….15%
6.4.-Tres evaluaciones………………………45%.
Total………………..100%.
7.- BIBLIOGRAFÍA.
7.1.-ARCHER Jr., Gleason L. Reseña crítica de una introducción al Antiguo
Testamento. Ed. CLIE.
7.2.-BARBER, Cyril J. Nehemías: Dinámica de un líder. Ed. Vida 1982.
7.3.-BRUCE, F. F. Israel y las naciones. Ed. Portavoz Evangélico, 1979.
7.4.-Buxton, B.F. Rut unida con su Redentor. La Aurora.
7.4.-COLLINS, Stanley. Coraje y sumisión: Ruth y Ester. Ed. CLIE.
7.5.-Collins, Stanley. Coraje y sumisión – Rut y Ester. CLIE.
7.6.- Crockett, W.D. Armonía de Samuel - Reyes y Crónicas. Casa Bautista
7.7.-De Graaf, S.G. El pueblo de la promesa, Tomo 1. Subcom. Lit. Cristiana, 1981.
7.8.-De Graaf, S.G. El pueblo de la promesa: El fracaso de la teocracia de Israel, Tomo 2.
Subcom. Lit. Cristiana, 1981.
7.9.-Deane, W.J. Samuel y Saúl. CLIE Deane, W.J. David.
7.10.-Josué. CLIE Deane, William J. David. CLIE.
7.11.-Ebersheim, Alfred. Comentario del Antiguo Testamento: Josué a Salomón, Tomo II.
CLIE, 1997.
7.12.-EDWARDS, Gene. Perfil de tres monarcas. Ed. Vida, 1986.
7.13.-MEYER, F. G. Grandes hombres de la Biblia, tomos 2 y 3. Ed. Vida, 1984.
7.14.-SCOTT, Jack B. El plan de Dios en el Antiguo Testamento. Ed. Unilit, 2002.
PARCELACION DE LA MATERIA
HORA | TEMA | ACTIVIDAD PROFESOR | ACTIVIDAD ALUMNO | TÉCNICA | AUXILIAR | TAREA ENTICIPADA DEL ALUMNO |
1 | Introducción al curso | Presentación del plan de curso e informar sobre el sistema de trabajo | Presentarse e identificarse | Expositiva Interrogativa | Plan de curso (fotocopia) | |
2 | Introducción a los Libros Históricos | Explicar y moderar participación | Poner atención participar Tomar notas | Expositiva Interrogativa | Pizarrón Mapas | Comienza la memorización de los libros del A. T. |
3 | La Conquista de Canaán (Josué) | Expone el tema e interactúa con los alumnos | Toma notas participa | Expositiva Interrogativa Dinámica | Pizarrón marcadores | Lectura bíblica Josué cap.1-21 (1-5; 6-12; 13-21) |
4-5 | Preparativos, Campañas y reparto de Canaán | Presenta el tema Aclara dudas sobre el tema Forma grupos | Participa y toma notas Forma grupos | Expositiva Argumentativa | Hojas bond Biblia | Contestar cuestionario de los caps. 22 y 24 Josué |
6 | Fin de la jefatura de Josué | Presenta el tema e interactúa con los alumnos | Participa Toma notas Forma grupos | Expositiva Cuestionario | Pizarrón Hojas | |
7-8 | La Época de Confusión (época posterior a la muerte de Josué) | Expone el tema e interactúa con los alumnos | Participa Toma notas | Expositiva Interrogativa | Proyector Computadora Pizarrón | Se prepara para su primera prueba |
9 | Primer Examen (Josué) | Supervisa | Contesta por escrito | Descriptiva Individual | Fotocopias | Traer hojas de papel manila |
10-11 | Historia de las opresiones y libertadores (Jueces) | Presenta el tema Guía actividad Forma grupos | Participa Toma notas Trabaja en equipo | Expositiva Lluvia de ideas Socializada | Hojas Proyector computadora, papel | |
12-13 | Situación Social en la época de los Jueces | Guía actividad Interactúa con los alumnos | Participa Observa Toma notas | Expositiva Interrogativa Visual | Video pizarrón | Se prepara equipo 1 |
14-15 | Período turbulento de Transición (Rut) | Expone el tema y observa participación | Participa equipo 1 | El grupo Elige | A discreción del equipo | |
16-17 | La Monarquía (1 y 2 Samuel) | Expone el tema guía actividad | Participa toma notas | Expositiva Interrogativa | Computa dora proyector pizarrón | Lectura del libro de texto págs. 91 -94 |
18 | Samuel (nacimiento y primeros años) | Interactúa con los alumnos y presenta el tema | Toma notas participa | Comprobación de lectura Expositiva | Pizarrón | |
19 | Samuel y Saúl | Explicar y moderar participación | Trabajan en grupo contestan cuestionario | Expositiva Catequística | Proyector Computadora Fotocopia | Preparar vestuario para pequeños dramas |
20 | Saúl y David | Presenta el tema Dirige actividad | Participa Toma notas | Expositiva Drama | Vestuario Escenario | Se prepara equipo 2 |
21-22 | David | Presenta el tema y guía al alumno en actividad | Participa y toma notas Expone equipo 2 | El grupo decide | A discreción del equipo | Estudiar mapa de Palestina |
23-24 | División del reino, su decadencia y ruina | Realiza preguntas y aclara dudas | Participa en actividad Toma notas | Interrogativa Descriptiva | Pizarrón Hojas bond lazos | Se prepara para su segunda prueba |
25 | Segundo examen | Observa | Contesta | Individual | Fotocopias | Lectura del libro de texto págs. 145 – 151 |
26 | Introducción a los libros 1 y 2 de Reyes | Realiza comprobación de lectura | Participa y toma notas | Socializada Expositiva | Pizarrón Marcadores | |
27 | Introducción a los libros 1 y 2 de Crónicas | Presenta el tema y guía actividad | Llena documento | Expositiva Resumen | Computadora Proyector Pizarrón | |
28 | Reinado de Salomón | Guía a los alumnos en actividad | Participa respondiendo cuestionario | Cuestionario Expositiva Visual | Fotocopias Imágenes | Entrega tarea # 1 |
29-30 | La división del reino: historia sincrónica de los reyes hasta Omri y Asa | Expone el tema y guía a los equipos | Toma notas Participa en la línea del tiempo | Expositiva Cronológica | Pizarrón Hojas bond | |
31 | Acab y Elias | Explica actividad y forma grupos | Participa en dinámica | Catequística Socializada | Pizarrón Hojas bond | Se prepara equipo 3 |
32-33 | Eliseo | Observa la presentación | Participa Equipo 3 | El equipo elige | El equipo decide | Presenta tarea # 3 |
34-36 | Reyes del Norte y del Sur hasta la caída de Samaria y Judá | Expone el tema y guía a los alumnos a recaudar información | Investiga Toma notas y participa | Expositiva Investigación Cronológica | Libro de Texto Biblia | Presenta tarea # 2 |
37-38 | Cuadro Cronológico | Dirige a los alumnos | Elabora su manta | Descriptiva Cronológica | Tela Marcadores | Lectura de los libros Esdras y Nehemías |
39 | La Restauración (Esdras y Nehemías) | Comprueba la lectura Expone el tema | Participa Lluvia de ideas | Expositiva Dinámica | Proyector Computadora Pizarrón | |
40 | Fondo histórico de Esdras y Nehemías | Expone el tema e interactúa con los alumnos | Participan y toman notas | Expositiva Interrogativa | Computadora Proyectos Pizarrón | Lectura del libro de texto págs. 244-247 |
41 | Primer regreso de los desterrados | Expone el tema y comprueba lectura | Participa Toma notas | Expositiva Lluvia de ideas | Computadora Proyector Pizarrón | Se prepara equipo 4 |
42-43 | Reconstrucción del templo | Presenta el tema y guía al equipo | Participa equipo 4 | El equipo decide | Es a discreción del equipo | |
44 | Segundo y Tercer regreso de los desterrados | Presenta el tema Aclara dudas | Participa y Toma notas | Expositiva Socializada | Proyector Computadora Pizarrón | Se prepara para escribir y recitar los libros del A. T. (Tarea # 4) |
45 | Reformas (Nehemías) | Presenta el tema y forma grupos | Participa Toma notas Recita los libros del A.T. | Expositiva Memorística | Pizarrón Marcadores | |
46 | Protección en la dispersión | Presenta el tema e interactúa con los alumnos | Participa y Toma notas | Socializada Expositiva | Pizarrón Hojas bond | Se prepara equipo 5 |
47 | Ester Introducción | Presenta el tema y guía actividad | Participa equipo 5 | Ellos eligen su técnica | A discreción del equipo | Preparándose para la prueba final |
48 | Tercer Examen | Observa y dirige | Contesta por escrito | Individual | Fotocopias | “Hasta aquí nos ayudó Jehová” |
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