Competencias

Competencias disciplinares básicas Competencias disciplinares extendidas

Se construyen a partir de la lógica de las distintas disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber Se construyen a partir de la lógica de las distintas disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber

Se organizan en campos disciplinares amplios Se organizan en campos disciplinares amplios

Dan cabida a distintos enfoques educativos, métodos de enseñanza, contenidos y estructuras curriculares Son específicas de los modelos educativos de los distintos subsistemas de la EMS

Se refieren al requerimiento mínimo común que deben adquirir todos los egresados del SNB Amplían y profundizan los alcances de las competencias disciplinares básicas

Dan sustento a la formación de los estudiantes en las competencias genéricas que integran el Perfil de Egreso del SNB Dan sustento a la formación de los estudiantes en las competencias genéricas que integran el Perfil de Egreso del SNB

CAMPOS DEL CONOCIMIENTO DISCIPLINAS DE LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DISCIPLINAS DE LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS

MATEMÁTICAS Matemáticas Matemáticas

CIENCIAS EXPERIMENTALES Química, física, biología, ecología Química, física, biología, ciencias de la salud

CIENCIAS SOCIALES Historia, ciencias sociales, economía, filosofía Economía, administración, historia, filosofía, antropología

COMUNICACIÓN Literatura, lengua adicional al español TIC´S Etimologías, ciencias de la comunicación, literatura

Competencias disciplinares básicas Competencias disciplinares extendidas

Se construyen a partir de la lógica de las distintas disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber Se construyen a partir de la lógica de las distintas disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber

Se organizan en campos disciplinares amplios Se organizan en campos disciplinares amplios

Dan cabida a distintos enfoques educativos, métodos de enseñanza, contenidos y estructuras curriculares Son específicas de los modelos educativos de los distintos subsistemas de la EMS

Se refieren al requerimiento mínimo común que deben adquirir todos los egresados del SNB Amplían y profundizan los alcances de las competencias disciplinares básicas

Dan sustento a la formación de los estudiantes en las competencias genéricas que integran el Perfil de Egreso del SNB Dan sustento a la formación de los estudiantes en las competencias genéricas que integran el Perfil de Egreso del SNB

CAMPOS

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