EL DESARROLLO COGNITIVO Y VALORAL DE LOS NIÑOS Y SUS FORMAS DE PERCEPCION Y EXPLICACIÒN DEL ESPACIO GEOGRÀFICO

BLOQUE II

“EL DESARROLLO COGNITIVO Y VALORAL DE LOS NIÑOS Y SUS FORMAS DE PERCEPCION Y EXPLICACIÒN DEL ESPACIO GEOGRÀFICO”

Los procesos de la clase

Ellen Gagnè.

En este reporte de lectura tomare en cuenta aquellos puntos más importantes que nos pueden servir de mucha ayuda como docentes para la enseñanza de la Geografía y lo importante de ello para favorecer las estrategias pertinentes y adecuadas de acuerdo a las necesidades de cada grupo.

Algo sobresaliente es la incertidumbre y curiosidad que se suelen presentar en los niños, la incertidumbre se produce cuando experimentamos algo nuevo, sorprendente, incongruente o complejo como bien lo mencionaba Berlyne (1960). En cambio la curiosidad provoca la aparición de una conducta exploratoria dirigida a reducir la incertidumbre. De ahí podemos retomar lo que este mismo autor no manifiesta cuando distingue entre la curiosidad perceptiva y epistémica.

La curiosidad perceptiva esta causada por estímulos sensoriales nuevos, incongruentes, sorprendentes o complejos. La curiosidad epistémica esta producida por pensamientos discrepantes, creencias o actitudes, es decir, por estímulos internos. De acuerdo con la teoría de Berlyne, las historias nuevas e inciertas producían un conflicto conceptual mayor. La propuesta más interesante que nos marca esta teoría es que los pensamientos pueden afectar la intensidad y la dirección de la conducta, es decir, pueden afectar la motivación. Piaget (1967-1980) también otorga un papel importante al conflicto cognitivo en la motivación. Tanto Berlyne como Piaget que el resultado de la ambigüedad conceptual es adaptiva para la especie.

De ahí surge una pregunta muy interesante que es la siguiente:

¿Qué técnicas puede utilizar un profesor para crear conflicto cognitivo?

En clases el maestro puede generar debates sobre temas políticos creando una incertidumbre sobre cual es la mejor postura de esta manera adentrara a los alumnos a que defiendan sus puntos de vista de acuerdo a sus propios conocimientos que tienen sobre dicho tema.

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