ETAPA DE LA VIDA

ETAPA DE LA VIDA

INTRODUCCIÓN

Las etapas del desarrollo humano son unas series de cambios físicos, biológicos, emocionales, sociales y psicológicos por la cual atravesamos todo los seres humanos a lo largo de la trayectoria de nuestras vidas, por lo cual cada fase de desarrollo por la cual pasamos trae consigo una serie de cambios que son indispensables para la evolución de cada persona, por lo que es de ahí la importancia de conocer las características de cada etapa de nuestra vida, ya que esto nos ayudará a conocer más sobre nosotros.

La adolescencia es una etapa amplia de la evolución humana en la cual se caracteriza por una serie importante de complejos de cambios físicos, psicológicos, afectivos e intelectuales, en la cual conforman como un resultado de la interacción que tienen con el medio en la cual empiezan a definir su identidad, cabe resaltar que la adolescencia se define la personalidad y es el comienzo de una construcción de independencia e identidad, además entran a una etapa de crisis en la cual empiezan a cuestionar los valores de los adultos y la necesidad de dependencia que en la niñez sentía por sus padres. (Bernal, A. & Vintimilla, J., p.15, 2010)

La adultez es la etapa en la cual el desarrollo humano es el más largo, ya que esto implica diversos cambios físicos, emocionales y psicológicos según la edad y fase da cada persona, ya que está etapa se clasifica en tres las cuales son: el adulto joven en la cual comienza desde los 25 a 40 años de edad, ya que este periodo es mayor vitalidad y actividad, luego de ellos viene la adultez intermedia que comienza desde los 40 a 50 años de edad en la cual en este periodo pasa por los cambios de la menopausia en las mujeres y andropausia en los hombres en la adultez tardía comienza desde los 50 a 60 años de edad, por lo que en esta fase los cambios físicos son más evidentes ya que ocurren una serie de cambios vitales que tienen un impacto en la dinámica social. (Mardomingo, p.15, 2010)

La vejez, también llamada la tercera edad, es la última etapa del desarrollo por la cual todo ser humano pasamos en la cual se caracteriza por un deterioro progresivo de las capacidades físicas y cognoscitivas, además de que hay tendencias del aislamiento social.

DESARROLLO

Hernández (2011) refiere que la adolescencia es un periodo crucial en el cual se toma una nueva dirección en el desarrollo, ya que se crean y plantean una identidad y sentido de vida, al mismo tiempo, entran en la fase de interacción., además de ello el síndrome normal de la adolescencia por lo que Aberastury (2006) refiere que el adolescente atraviesa por 3 duelos importantes:

• El duelo por el cuerpo infantil perdido: Es la base biológica de la adolescencia, en la cual pasan por cambios en los sentidos como algo externo e incontrolable.
• El duelo por el rol y la identidad infantil: En la cual implica la renuncia a la dependencia a una aceptación de responsabilidad.
• El duelo por los padres de la infancia:  En este duelo es la desidealización, para dar paso a figuras secundarias en la cual puedan identificarse.

Según Carvajal, (1993), expone que las etapas de la adolescencia son:

• Primera etapa, adolescencia puberal, es la aparición de los cambios físicos de la pubertad, aquí el niño comienza a transformar su cuerpo hacía un modelo adulto, empujando los cambios hormonales y el mandato genético.
• Segunda etapa, adolescencia nuclear, sus comportamientos y características son las más llamativas, ya que su conducta se determina identificando en esencia con este periodo crítico del desarrollo humano.
• Tercera etapa, adolescencia tardía, es dónde comienzan a sentirse más cómodos con su cuerpo y buscan la aceptación para definir su identidad.

Además, con respecto a la crisis en la adolescencia Carvajal (1993) expone que son 3:

• Crisis de identidad: Es el cambio en la adolescencia ya que se da cuenta de que tiene opciones, por lo que puede y necesita elegir las que prefiera.
• Crisis de autoridad: Es la conducta de oposición, rebeldía y enfrentamiento que tiene el adolescente con todo lo que implique autoridad.
• Crisis sexual: Es el reconocimiento definido de sus capacidades, con relación a la diferencia de los sexos.

Según Kohlberg refiere que el desarrollo del área moral en la adolescencia es el nivel convencional en la cual es el principio a la conducta correcta será lo que agrada o ayuda a los demás, lo “SOCIALMENTE ESPERADO”, por lo que en la mitad de la adolescencia se presentan las virtudes sociales abstractas “SER UN BUEN CIUDADANO”, con la capacidad de ser empático. Por lo contrario, Piaget en su teoría del desarrollo moral, en la que reconocía al desarrollo cognitivo en la cual está ligado al desarrollo moral, por lo que se interesó no en aquello que realizan los niños, esto quiere decir si rompen o no las reglas, si no en sus pensamientos.

EDAD ADULTO

Según la RAE define a la edad adulta, como una edad en que el organismo humano alcanza su completo desarrollo.

Con respecto al desarrollo biológico en el adulto joven en la estructura de su cuerpo se encuentra el (ensanchamiento de caderas, crecimiento de músculos, acumulación de grasas), en su salud tiene (Muy pocos problemas y tiene una salud sexual activa en la busca la reproducción). En el desarrollo biológico del adulto medio en la estructura de su cuerpo se presenta (ensanchamiento del torso y la acumulación de grasa), en la apariencia presenta (canas, arrugas y perdida de cabello), en la salud presenta (muy pocos problemas y la menopausia) y tiene problemas (cardiacos, Cáncer, desordenes por estrés y abuso de drogas). En el desarrollo biológico del adulto tardío presenta (disminución del tamaño y adelgazamiento de extremidades), en la apariencia presenta (canas, arrugas, manchas y cabello más delgado), en los sentidos (necesitan el apoyo de lentes, disminución del gusto y olfato), en la salud presentan (poca reserva de órganos, crónicas, sistema inmunológico, problemas cardiovasculares).

Craig y Baucum (2009) refieren que el desarrollo cognitivo de un adulto es (el pensamiento postformal, creatividad, desarrollo moral e inteligencia), además de las etapas del pensamiento adulto de Schaie en el adulto joven (La realización, ya que se aplica las capacidades intelectuales para cursar una carrera y escoger un estilo de vida), en el adulto medio (la responsabilidad social, ya que alcanza cierto grado de independencia y pasan a la fase de habilidades cognoscitivas, y las funciones ejecutivas, ya que ejercen sus habilidades cognoscitivas) y en el adulto mayor (reintegración, la sabiduría y la creación de legado, ya que consolida los logros que ha obtenido a lo largo de la vida).

...