Educación Y Sociología En Colombia

FORO SOBRE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD EN COLOMBIA

1. Elabore una síntesis de los factores y problemas que han propiciado la investigación social sobre educación en Colombia. Han sido muchos los factores y problemas que han propiciado la investigación social en Colombia, entre ellos se pueden mencionar los procesos de desarrollo de las regiones; debido a la diferencia notaria en la economía, que impulsa el desarrollo y la educación en determinadas zonas; mientras que en las poco desarrolladas, existe poca inversión en la educación y las personas que se preparan emigran a otras zonas con mayor desarrollo. Cataño (1980) Por otro lado las diferencias en la clase social, que llevaron al punto de discriminar a ciertos grupos por pertenecer a una etnia en especial o por su clase social, los conflictos que se viven en las comunidades de vivencian en las aulas. Asimismo las migraciones que se dan no sólo de los campesinos hacia los centros urbanos, sino también las que se dan a otros países y viceversa.

Asimismo la intervención en el país de otros estados a través de las ayudas extranjeras recibidas para sostener la expansión escolar de los últimos años (UNESCO, el PNUD, la AID y algunas fundaciones de países desarrollados), han suscitado un sinnúmero de cambios acordes con las políticas exigidas a cambio de determinadas ayudas, con la problemática de algunos choques que tienen que ver con contextos, debido a que dichas políticas se desarrollan en otros países con características distintas al nuestro.

Otro fenómeno eran las limitaciones del personal calificado. Esta necesidad se volcó hacia instituciones privadas y los extranjeros entraron a realizar muchas investigaciones en economía de la educación. Schultz (1968).

Del mismo modo la creación de oficinas de planeación en las dependencias del estado o en las universidades, la fundación de las primeras escuelas de Sociología en nuestro país a finales de los cincuenta y comienzos de los sesenta que fueron desde un principio de gran interés para profesores y estudiantes, que lo miraron como objeto de

estudio. Todo esto formó, a parte de los recursos humanos que años después estuvieron al frente de las oficinas de planeación o de la formulación de programas sectoriales de desarrollo y modernización sociales. Todo esto ha llevado a lograr ver a la investigación como algo más común.

Cabe anotar que los estudios sobre el origen social de los estudiantes, los problemas asociados a la oferta y demanda de cupos, los egresados de la media que ingresan a las universidades y las diferencias en instituciones de educación superior del país. Como factores de atracción y expulsión de la emigración internacional de cerebros; universidad de masas y universidad de élites; características de las estructuras de poder universitario, que enriquecen el estudio de los determinantes sociales de la dinámica de la Universidad Colombiana. Según el estudio de RAMA (1970)

Finalmente, la investigación sobre la universidad debe tener en cuenta la evolución más reciente de la educación superior. Como los establecimientos de carácter privado y los públicos, al igual que las modalidades diurnas y nocturnas y la reciente educación a distancia. Todos estos han sido algunos de los factores y problemáticas que han impulsado la investigación social sobre educación en Colombia.

2. Estaría Usted de acuerdo en afirmar que la investigación sociológica sobre educación es sinónimo de investigación educativa. Argumente por qué sí o por qué no.

Al momento de afirmar que la investigación sociológica es un sinónimo de la investigación educativa no se puede afirmar que sean sinónimos ya que la sociología de la educación no es más que la aplicación de la teoría social al campo de la investigación educativa, además la investigación educativa se logra en las escuelas e instituciones, mientras que la sociológica nos lleva a la sociedad, la investigación educativa hace relevancias teóricas y metodológicas; lo que de una manera u otra afecta a la investigación sociológica la anterior es una razón más para no ser sinónimos.

3. De la producción sociológica sobre la educación en Colombia, a partir de serias investigaciones, cuál de las temáticas o problemáticas le parece a Usted pertinente en el día de hoy en nuestro

...