El Ser Huano

FILOSOFIA Y SER HUMANO

Lic. Lazo Montenegro

Objetivos generales de la asignatura

1. Desarrollar los saberes propios de la Filosofía para facilitar el pensamiento lógico, reflexivo y crítico, así como las condiciones cognoscitivas y actitudinales, que sirvan de base para la asimilación de los saberes de la Ingeniería.

2. Aplicar los instrumentos teóricos y metodológicos en el análisis e interpretación de los fenómenos de la naturaleza, la sociedad y el ser humano.

3. Analizar los fenómenos de la naturaleza, la sociedad y el ser humano de manera que facilite la adopción de una concepción científica y filosófica del mundo.

“El verdadero filosofo tiene que hacer como pensador propio, un uso libre y personal de su razón, no siendo un simple imitador.”

Enmanuel Kant

INTRODUCCION

El presente modulo abarca la temática a desarrollar en la clase de Filosofía y Ser Humano; así como las actividades y procesos de evaluación de la clase. Cabe destacar que queremos desarrollar el pensamiento lógico, reflexivo y sobre todo critico en los futuros ingenieros para que sean capaces de transformar su entorno y promover el desarrollo de la nación.

Es importante reflexionar sobre ¿Que razón tiene la filosofía en nuestro m Mundo actual. ¿Cual es la finalidad de la Filosofía? ¿Por que habrá de recibir la filosofía como un conocimiento necesario?

Estos y otros cuestionamientos se trataran de explicare a lo largo del trimestre, donde encontraremos las respuestas a esos interrogantes que se plasma en la compilación de la materia básica desarrollada en este documento.

El modulo de Filosofía y Ser Humano se desarrollara teniendo como punto de partida el programa de asignatura facilitado por la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) trabajaremos esta de una manera convencional.

I UNIDAD: Introducción al quehacer filosófico.

II UNIDAD: El origen y esencia de la conciencia humana.

III UNIDAD: Filosofía del conocimiento.

IV UNIDAD: Análisis filosóficos de los problemas contemporáneos.

Es importante destacar que solo con el saber filosófico buscamos y un sentido humano de las cosas; con los conocimientos científicos nos da una explicación descriptiva de los fenómenos.

El ser humano siempre busca un sentido alguno a las cosas; es por eso que es necesario hacer filosofía, no como la solución a los problemas, sino como la herramienta que nos ayudara a construir nuestras propias respuestas según nuestras necesidades.

Para facilitar la asimilación de los contenidos cada encuentro llevara una serie de actividades de comprensión, análisis y aplicación; donde se puede comprobar los conocimientos adquiridos durante la preparación de cada encuentro.

Se ha utilizado el Modelo Educativo Institucional (MEI), donde el futuro ingeniero sea constructor de su propio conocimiento.

Se espera que el modulo sea de mucho interés y que al finalizarlo puedan descubrir las respuestas a cada uno de los cuestionamientos encontrados en el trimestre de Filosofía y de esta manera fortalecer su espíritu crítico de la sociedad y el mundo.

“….. Nacemos débiles y necesitamos fuerza; nacemos desprovistos de todo y necesitamos asistencia; nacemos sin luces y necesitamos de inteligencia. Todo cuanto nos hace falta al nacer y cuanto necesitamos siendo adultos, se nos da por la educación.”

(Rousseau)

Criterios de Evaluación.

• Asistencia y puntualidad……………………5%

• Integración de las actividades en el aula......10%

• Actitud frente al aprendizaje…………….....5%

• Participación individual……………………15%

• Informes escritos…………………………...10%

• Calidad de la exposición…………………...15%

• Trabajo de curso……………………………40%

Metodología y actividades:

Se trabajarán con una serie de actividades que ayudarán a la construcción y asimilación de su propio conocimiento.

Diagnóstico de la asignatura

Trabajos de equipos

Lectura y análisis de documentos filosóficos

Elaboración de textos paralelos

Trabajos metacognitivos

Elaboración de cuadros sinópticos y mapa conceptual

Ensayos

Artículos científicos

Mesa redonda

Plenarios/ debates

I UNIDAD:

Introducción al quehacer filosófico

Objetivos:

• Explicando los conocimientos filosóficos básicos para comprender científicamente el mundo, de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.

• Determinando la filosofía como la primera forma racional del saber que tuvo el hombre.

• Dominado los pasos metodológicos del quehacer filosófico a fin de aplicarlos a cualquier realidad.

• Ejercitados hábitos de trabajo que favorezcan el desarrollo de actividades en equipo, delimitando su importancia a nivel individual.

Contenidos:

1.1 La filosofía y su vivencia.

1.2 Origen de la filosofía.

1.3 Las tres grandes concepciones de la filosofía.

1.4 Definición de la filosofía.

1.5 División de la filosofía.

Introducción

Iniciamos esta primera unidad tratando de introducir el tema de filosofía en el quehacer cotidiano de individuo o cotidianidad del ser humano.

Preguntémonos o tratemos de dar respuesta a los siguientes cuestionamientos:

¿Es posible entender nuestra propia existencia solamente con la explicación del proceso de gestación y fecundación que da un medico?

¿Los conocimientos psicológicos me pueden explicar sobre el amor y por que amo?

La sociología haría una descripción fría de las características, causas y consecuencias de un sistema político, pero no seria capaz de definir cual es más justo o adecuado para la felicidad del ser humano; menos definir las desigualdades sociales que vivimos.

¿Por qué digo que lo que hago es bueno o malo? ¿Cómo reconozco los valores que persigo en mi vida?

Estos son algunos de los cuestionamientos que solo la filosofía puede confrontar.

¿Cuándo hago filosofía? En la vida nos encontramos con diferentes situaciones que te hacen reflexionar y sin darnos cuenta estamos haciendo filosofía.

Por ejemplo:

¿Qué carrera voy a estudiar? ¿Encontraré mi satisfacción personal según mi profesión?

¿Por qué vivo en una ciudad? ¿Por qué me preocupa mi forma de vestir, los artículos superfluos, que quiero tener, las normas y costumbres que debo aceptar? ¿Podría vivir sin la ambición vana de la sociedad moderna?, si muchas personas con mediana preparación son felices, ¿Para que estudiar? ¿Por qué vivir si después de la muerte no existe nada? Y si hay una vida posterior, ¿Qué sentido tiene esta antesala? ¿Sería la tierra y la vida humana un privilegio o Un simple accidente?

Estos son algunos cuestionamientos que el ser humano o la persona se hace a lo largo de la vida. Ninguna tiene una respuesta científica, pero si filosófica.

La filosofía es parte de nuestra vida, de tomar decisiones diarias y de tener un conocimiento que nos permita actuar con lucidez y claridad cada día.

¿Por qué hacemos lo que hacemos?

En el día a día cumplimos con muchas actividades, casa, trabajo, calle, parque… para cumplir bien con nuestros deberes, debemos comprender el porqué los hacemos y la forma en como lo podemos realizar. Cuando cumplimos con nuestros deberes, nos sentimos más seguros de nosotros y comenzamos las siguientes actividades con mejor entusiasmo.

En el día a día vamos construyendo nuestra forma de vivir, de actuar, de comportarnos, que nace de la observación que uno va haciendo del entorno familiar, los amigos, el trabajo, etc.

Cuando se imponen nuestros criterios a la hora de tomar decisiones, es cuando se vive y se hace filosofía.

El pensador español Ortega y Gasset, nos dice que la filosofía nos ayuda a ubicarnos en la vida cuando estamos perdidos, por eso los problemas de la filosofía son los problemas de la vida, de lo diario.

La filosofía ha sido y es para cada época de ala historia una respuesta concreta a la situación, a la cultura, a las necesidades, a la búsqueda de sentido.

Descubrir el conocimiento de lo que hacemos, porque realizamos las cosas y las formas como las realizamos. Con la construcción de la personalidad, de tus criterios y de tu propia identidad serás capaz de

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