Encuesta De Las Clase De Matematicas

Objetivos

Dar a conocer las dificultades que tienen los estudiantes en la asignatura de matemáticas.

Identificar las áreas en las cuales los alumnos presentan más dificultades

Identificar la metodología que emplean los profesores al momento de impartir su clase.

Introducción

En el presente trabajo se darán a conocer las diferentes opiniones que tienen los estudiantes acerca de la matemáticas, las dificultades que presentan en ciertas áreas y la manera de como la emplean en su vida cotidiana, además identificar el ritmo de aprendizaje con respecto a la metodología que desarrolla el docente al momento que imparte esta materia. Cabe mencionar que la dificultad de los adolescentes para aprender matemática en la enseñanza media constituye un problema muy generalizado en el mundo entero. Consideramos fundamentalmente algo que muchas veces se olvida mencionar: la importancia gravitante que tiene un adecuado aprendizaje de la Matemática en el futuro de todo adolescente.

Es muy frecuente escuchar la pregunta ¿para qué sirve aprender tantos números y fórmulas? La Matemática es una parte esencial del aprendizaje que apunta a dotar a niños y adolescentes de ciertas capacidades básicas de extraordinaria importancia para su mejor desempeño como futuros adultos.

Descripción del escenario.

Al llegar a la sección de undécimo grado en el instituto Monseñor Rafael Ángel Reyes en el municipio de Diriomo departamento de granada, presenciamos la clase de matemáticas y notamos que la metodología que utiliza el profesor es muy buena ya que su clase es muy activa, y los estudiantes son muy participativos y muestran interés a la clase, posterior a esto procedimos a aplicar la encuesta en donde observamos las diferentes reacciones de los estudiantes al momento de realizar las preguntas correspondientes.

Conclusión 1y 2:

Pudimos notar que si hay un interés en las matemáticas ya que es algo importante que pueden aplicar en su vida cotidiana, este amor hacia las matemáticas fue lo que condujo al profesor a estudiar esta carrera.

Conclusión 3:

La mayoría de los estudiantes encuestados afirma tener dificultades en el aprendizaje de las matemáticas y el profesor afirmo que los alumnos siempre están presentando problemas al momento de la enseñanza.

Conclusión 4:

Los alumnos presentan dificultades en distintas áreas de la matemática y coincidieron con el profesor de que a geometría y la trigonometría son las quemas les cuestan de aprender.

Conclusión 5:

Cuando los alumnos no entienden de algún tema la mayoría piden ayuda a sus compañeros, mientras tanto el profesor dice que cundo no le entienden explica al momento.

Conclusión 6:

Con respecto al tiempo que le dedican al estudio de la matemáticas fuera de las aulas de clase, nos dimos cuenta que la mayoría no le dedica ningún tiempo de estudio y el profesor afirma que al momento de ser evaluado esto es reflejado en las calificaciones.

Conclusión 7:

Los estudiantes afirman sentirse bien con la manera de que el profesor les brinda la clase ya que la hace muy activa y participativa.

Conclusión 8:

Los alumnos reconocen que si le dedicaran más tiempo al estudio por si mismo, saldrían bien en todas las evaluaciones. Por parte del profesor para solucionar estos problemas de aprendizaje organiza grupos de estudios con alumnos monitores.

Conclusión 9:

Según los estudiantes encuestados sus notas más altas oscilan entre 85 y 90, mientras que su nota más baja oscila entre 50 y 65.

Conclusión 10:

La mayoría de los estudiantes encuestados afirmas que si les gustaría estudiar matemáticas pro creen que es algo muy difícil, mientras tanto el profesor les aconseja a estudiar esta carrera solo aquellos que muestran habilidades en esta materia.

RECOMENDACIONES.

1. Dejar de creer en los mitos de que las matemáticas son difícil de entenderles.

2. El profesor debería de impartir su clase de una manera en la que el alumno pueda entender en que se aplica la matemáticas con sus vidas cotidianas.

3. Los alumnos deberían de dicar más tiempo de estudio.

4. Investigar acerca de la clase brindada para consolidar el conocimiento.

5. Preguntar cuando tenga dudas de la clase.

1) ¿Te gustan las matemáticas? y ¿consideras que las matemáticas te serán útil en la vida? ¿Por qué?

Alumno 1: “si, me servirán para entrar a la universidad”.

Alumno 2: “si, porque gracias a esta materia podemos saber mucho, nos abre muchas puertas”.

Alumno 3: “no me gustan, pero son absolutamente necesarias”.

Alumno 4: “no me gustan, pero se aplican en todos los campos de nuestros quehaceres”.

Alumno 5: si, porque en todo siempre se utilizan los números”.

Al ver el interés que presentan los alumnos por las matemáticas, encontramos que al 60% de estos aparte de interesarles, les gusta y al otro 40% les parece importante pero no les gusta

2) Las dificultades en matemática las presento:

Del total de los encuestados, el 60% nos afirmó que con frecuencia presentan dificultades en el aprendizaje de las matemáticas, el 20% dijo que casi siempre se le dificultaba entenderle a las matemáticas, sin embargo, el 20% restante, dijo que casi nunca se le dificultaba entenderle a las matemáticas.

3) ¿En cuál de las siguientes áreas presentas dificultad?

El 40% de los encuestados nos confesó que su mayor problema en las matemáticas lo presentan en el

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