Plan de clase Matematica
Iván RamírezApuntes17 de Abril de 2019
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Plan de clase.
Escuela Nacional
Profesor a cargo: Castagneto, Juan Pablo
Curso: 6to Año Modalidad: Ciencias Sociales
Turno Mañana
Logros de Aprendizaje:
- Promover el trabajo autónomo de los alumnos.
- Estimular el establecimiento, comprobación y validación de hipótesis por parte de los estudiantes, mediante el uso de las herramientas matemáticas pertinentes.
- Promover el trabajo personal y grupal, valorando los aportes individuales y colectivos para la construcción de los nuevos contenidos matemáticos.
- Alentar a los alumnos para que valoren sus producciones matemáticas; realicen consultas; defiendan posturas; construyan hipótesis explicando construcciones matemáticas personales o ajenas.
- Estimular el ajuste de la terminología y notación matemática en los diferentes contenidos.
- Incorporar, con distintos grados de complejidad, el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad (nticx) en la enseñanza de la matemática.
Logros de Enseñanza
- Construir conocimientos matemáticos significativos.
- Redactar conclusiones matemáticas, gradualmente, con mayor precisión.
- Utilizar estrategias de trabajo matemático en el aula, en un marco de responsabilidad, solidaridad y convivencia democrática.
- Comprender la importancia de la formalización mediante funciones trascendentes interpretándolas como herramientas de comunicación en el ámbito de la matemática.
- Explicitar el rigor en las estrategias matemáticas que se utilizan.
CLASE 1
Módulo | Contenido | Tema | Objetivos | Act. Docente | Act. Alumnos | Observaciones |
1 | Álgebra y Funciones: Funciones trigonométricas | Circunferencia | Identificar la relación existente entre el circulo unitario y las razones trigonométricas. | 1) Breve repaso de ejes cartesiano, el uso del compás y transportador. 3) Dictar actividad 1 (ANEXO 1). 4) Continuar con las actividades. 5) Dar como, descargar la aplicación “Circulo Unitario Trigonometric”. | - Realizar la relación entre los saberes previos y el circulo unitario. - Realizar las actividades del juego de fotocopia dado. |
Clase 2
Módulo | Contenido | Tema | Objetivos | Act. Docente | Act. Alumnos | Observaciones |
1 | Álgebra y Funciones: Funciones trigonométricas | Circunferencia | Utilizar la aplicación “Circulo Unitario Trigonometric”. | 1) Corregir actividades de la clase anterior. 2) Proponer que descarguen la aplicación, los que se hayan olvidado, Circulo Unitario Trigonometric, para verificar las actividades de la clase anterior. 3) Copiar en la pizarra las dos primeras actividades. 4)Utilizar la aplicación para la resolución de las actividades del ANEXO 2. 5) Entregar la actividad 3 del ANEXO 2. | 1) Descargar la aplicación propuesta. 2) Corroborar las actividades anteriores. 3) Realizar las actividades presentadas. |
Clase 3
Módulo | Contenido | Tema | Objetivos | Act. Docente | Act. Alumnos | Observaciones |
2 | Álgebra y Funciones: Funciones trigonométricas | Relaciones | Reconocer las razones trigonométricas: cosecante, secante y cotangente. | 1) Representar el circulo unitario. 2) Demostrar la ubicación de la secante, cosecante y cotangente. 3) Entregar la teoría del ANEXO 3 4)Copiar en la pizarra la actividad 1 del ANEXO 3. 5) Detallar la relación pitagórica y sus equivalencias. Escribir actividad número 2. | 1) Copiar y realizar las equivalencias presentadas en la pizarra. 2) Resolver actividades del ANEXO 3 |
Clase 4
Módulo | Contenido | Tema | Objetivos | Act. Docente | Act. Alumnos | Observaciones |
1 | Álgebra y Funciones: Funciones trigonométricas | Funciones Trigonométrica | Reconocer características de las funciones trigonométricas (seno, coseno y tangente). | 1) Con la utilización de la aplicación, representar la función seno, coseno y tangente en la pizarra en radianes específicos. 2) Copiar en la pizarra la actividad 1 del ANEXO 4 | 1) Graficar en su carpeta la función seno, coseno y tangente. 2) Resolver la actividad 1 del ANEXO 4 |
Clase 5
Módulo | Contenido | Tema | Objetivos | Act. Docente | Act. Alumnos | Observaciones |
1 | Álgebra y Funciones: Funciones trigonométricas | Funciones Trigonométrica | Adquirir concepto de periodo y amplitud. Descubrir cómo afecta a función los términos a y b de la [pic 1] | 1) Dar conceptos de periodo y amplitud. 2) Entregar actividades 2 y 3, del ANEXO 4 3) Pedir que se descarguen el GeoGebra. | 1) Pegar la definición de amplitud y periodo. 2) Resolver la actividad 1 y 2 del ANEXO 4 |
Clase 6
Módulo | Contenido | Tema | Objetivos | Act. Docente | Act. Alumnos | Observaciones |
1 2 | Álgebra y Funciones: Funciones trigonométricas | Funciones | Descubrir cómo afecta a la función los términos a y b de la [pic 2] [pic 3] Utilizar la aplicación “GeoGebra”. Análisis de funciones. | 1) En la sala de computación o con la aplicación GeoGebra, realizar la actividad del 1 ANEXO 5. 2) Dictar actividad 2 del ANEXO 5. 3) Repartir juego de fotocopia del recuadro del ANEXO 5. 4) Copiar actividad 3 en la pizarra. 5) Comunicar sobre el examen de la clase 8. | 1) En grupo de 2, resolver actividad 1 Aplicando el GeoGebra. 3) Aun en grupos, hacer la actividad 3. |
Clase 7
Módulo | Contenido | Tema | Objetivos | Act. Docente | Act. Alumnos | Observaciones |
1 | Álgebra y Funciones: Funciones trigonométricas | Funciones | Conocer aproximadamente la Secante, Cosecante y la cotangente. | 1) Entregar por banco, la actividad 1 y 2, del ANEXO 6. 2) Corregir con la participación de todos. 3) Graficar, en el GeoGebra, con los alumnos la funciones Secante, Cosecante y Cotangente, para que obtengan una noción de su representación. | 1) Actividad 1 y 2, ANEXO 6 2) Utilizar el GeoGebra, y realizar la actividad 3, del mismo ANEXO. |
Clase 8
Módulo | Contenido | Tema | Objetivos | Act. Docente | Act. Alumnos | Observaciones |
1 | Álgebra y Funciones: Funciones trigonométricas | Funciones | Evaluar los contenidos dados hasta el momento. | 1) Entregar evaluación grupal, de a dos, sin carpeta abierta. | 1) Resolver la evaluación del ANEXO 7 |
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