FILOSOFIA PAR NIÑOS

Introducción

En este ensayo, hablaré sobre un método llamado ‘‘filosofía para niños’’ de Matthew Lipman; se puede observar, que incluye diversos elementos y estrategias, tales como favorecer al lectura y el pensamiento filosófico, si bien como él autor marca, se puede hacer que los alumnos piensen de una manera madura, puesto que las nuevas funciones de la escuela y de los educadores focalizan su atención en cómo construir la mente de los alumnos, y es así como estos programas se complementan, para enseñar a pensar o para desarrollar habilidades cognitivas.

Estos modelos y programas, están elaborados para que los educadores puedan encontrar respuestas al cambio pedágogico que demanda la sociedad del conocimiento y así mismo nos muestran el papel del docente, que debe precisar madurar los diferentes procesos que el método desarrolla y así transferir esa metodología a la enseñanza de la disciplina de su competencia.

Así mismo, a partir de los contenidos disciplinarios, lograr la construcción de la mente de los alumnos, enseñándoles a aprender a aprender en el salón de clases y a lo largo de su vida con autonomía y eficacia.

Ensayo.

El método consiste en el hecho de hacer pensar a los niños, en la instauración de estrategias para elaborar este objetivo, relegando a los contenidos en segundo lugar que son vistos menos estables e imprescindibles, señala como importante el formar la mente, preparar a la persona para ser lógica y crítica, puesto que el resultado que se busca, es estructurar la mente del alumnos y disponerlo para ser más democrático, crítico, científico, etc. En fin, construir habilidades cognitivas de los alumnos.

Lipman, sabía que no todos podemos ser grandes pensadores como Kant, Aristóteles, etc. Pero que si podemos hablar con más coherencia, y rigor. Define al filósofo como un enamorado de la sabiduría, experto en formulación de preguntas y un buscador de la verdad constante.

Así es como se pretende que el alumno aprenda el art

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