Filosofia Para Niños

PROYECTO: Filosofando

Fundamentación:

Trabajar en Filosofar con Niños, parte de la necesidad de que los niños puedan pensar por si mismos, educándolos para desarrollar sus destrezas, dándoles herramientas para trabajar en comunidad de indagación, donde sus miembros sean capaces de entender el punto de vista de los demás, y se esfuercen solidariamente por descubrir el sentido del mundo y la sociedad en que viven.

Mediante un conjunto de pautas metodológicas, que rescatan la curiosidad y el asombro de los niños, se propone estimular y desarrollar el pensamiento complejo del otro en el seno de una comunidad de indagación.

Se propone desarrollar y mantener viva en ellos una actitud crítica, y creativa

El conocimiento no se trasmite, sino que se construye; no hay una autoridad de referencia respeto al saber, sino que todos, niños, docentes, directivos somos parte de una comunidad de indagación en igualdad de condiciones frente al conocimiento.

Por ello, propongo iniciar esta de manera de ir estimulando en los niñas las habilidades propias del pensamiento, así como la natural incorporación de las pautas necesarias para construir un espacio de diálogo y debate, dónde cada uno exponga su punto de vista y aprenda a respetar las opiniones de los demás.

Objetivos:

Que niño logre:

• Desarrollar hábitos de escucha y reflexión

• Cultivar las habilidades de escucha y reflexión

• Vivenciar un aprendizaje critico, creativo y afectivo

• Realizar indagaciones filosóficas a partir de la reflexión de temáticas o cuestiones filosóficas

• Desarrollar la propia identidad, la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.

Contenidos:

• Elaborar preguntas

• Formular ejemplos y contraejemplos

• Hipotetizar

• Definir conceptos

• Anticipar consecuencias

• Indagar acerca de cuestiones filosóficas como:

 La identidad

 La amistad

 Mirar (obra Joan Miro)

 Los miedos

 La libertad

 Trabajo infantil

 Lo lindo y lo feo

 La línea

 Las diferencias

 Compañerismo

 El enojo

 Alegría- Tristeza

Formación personal y social:

• Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas, etc.

Practicas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar:

• Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.

• Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.

• Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo.

• Manifestar sensaciones y sentimientos.

• Argumentar para convencer a sus compañeros, opinar, dar ejemplos, presentar pruebas, citar la voz de autoridad.

• Confrontar opiniones.

Estrategias:

• Lectura de textos narrativos

• Dialogo, formulación de preguntas orientadas sobre los distintos temas

• cuestionar, mediante la pregunta y la respuestas acerca del sentido de

...