Filosofia Para Niños

1. ¿Qué se entiende por filosofía para niños?

Es una propuesta educativa que está centrada en el cuestionamiento y la investigación que los niños y jóvenes son capaces de hacer a propósito de los asuntos que resultan de su interés. Todo esto es posible si se incentiva a los niños a indagar, proponer, equivocarse, opinar, aprender de las ideas de los otros y deducir. FpN tiene como meta que los niños aprendan descubriendo (o re-descubriendo lo que otros descubrieron) y asombrándose de lo que el mundo cotidiano les presenta, para que no caigan en la aceptación dogmática en la que todos hemos permanecido por algún tiempo.

2. ¿Cuál es la actualidad que tiene FpN en el currículo de le educación básica?

En la actualidad la FpN busca crear una reorganización en la metodología y en las herramientas que se han venido utilizando en el aprendizaje, modificando y re-creando las aulas de clase en comunidades de indagación, y fomentado nuevas pedagogías basadas en el conocimiento, y la interacción con los demás. Es decir que en la actualidad la FpN, es representada en el deseo de mejorar o cambiar la forma en que los niños aprenden queriendo así, lograr un ambiente de creatividad y descubrimiento.

La FpN busca hacer del espacio educativo una comunidad de diálogo e indagación, transformando las aulas en espacios de conocimiento por medio del dialogo y cooperativamente, promoviendo sesiones de trabajo y por medio de intercambio de hallazgos investigativos, propiciando el dialogo como profundización de los diferentes temas.

3. ¿Qué tan viable es FpN en el contexto educativo colombiano?

Debido al concepto de educación tan fuerte que se tiene en Colombia, es difícil implementar en las aulas FpN, ya que es un país muy tradicionalista, que tiene unos currículos ya establecidos y por ende mas fáciles de implementar, el aprendizaje en nuestro país es una serie de actos por parte del docente y el alumno, ya que se siguen parámetros establecidos, y se dan pocas opciones al niño para que indague, y descubra, puesto que se enseña bajo esquemas y lo único que se hace es repetir de voz en voz conceptos ya establecidos. Otro aspecto importante por el cual es difícil implementar FpN, en el contexto educativo colombiano es la ausencia de metas comunes que permitan la unión como una comunidad y nos lleven hacia un avance sobre la transformación de la realidad. No es fácil cambiar esta situación si no se sale de el encasillamiento al que nos hemos visto sometidos desde siempre, el primer paso que se debe dar es por parte del docente y consiste en cambiar su pensamiento para posibilitar que los niños concluyan sus propios juicios sean verdaderos o falsos, y así llegar a la construcción de comunidad, ayudándonos unos a otros.

4. ¿FpN aporta algo novedoso a la interdisciplinariedad de los saberes? ¿Qué aporta?

La FpN, si aporta algo novedoso y valioso para las diferentes disciplinas de los saberes, y es básicamente el conjunto de descubrimientos que aporta, ya que pueden ser cada vez más y así se puede construir un saber general en el que todos podemos ser partícipes. Encontramos que otro aporte es el de satisfacer la necesidad de construir un ambiente en el que nos sintamos ciudadanos, compartiendo los descubrimientos de lo que se va encontrando y comunicándolo para la resolución de conflictos, el intercambio de información trabajar con miras en un bien común son otros de los aportes que desde la FpN, puede aportar interdisciplinariamente.

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