Filosofia De La Educacion
Enviado por jdr1305 • 9 de Marzo de 2015 • 658 Palabras (3 Páginas) • 190 Visitas
LA NECESIDAD DE EDUCARSE
Un ser racional, social, perteneciente a una tradición
Manifestaciones del espíritu como el arte, la historia, la cultura.
Un ser libre y, al mismo tiempo, incompleto
Es capaz y necesita completar su naturaleza a través de la generación de disposiciones habituales
la ley de la supervivencia del más apto
LA VIDA DEL SER HUMANO EN SOCIEDAD
No basta con el mero esfuerzo personal para poder trabajar en la construcción del propio ser.
Se aprende pues, imitando
Los adultos humanos reclaman la atención de sus crías y escenifican ante ellos las maneras de la humanidad, para que las aprendan.
Es decir que para rentabilizar de modo pedagógicamente estimulante lo que uno sabe, hay que comprender también que otro no lo sabe... y que consideramos deseable que lo sepa
La tradición existe por y para la transmisión del saber.
4.1.2. Formación integral: saber teórico y saber político
La habilidad de aprender y enseñar qué es la virtud, y la habilidad de enseñar y aprender a ser un hombre virtuoso.
La educación humana tiene o debe tener como una de sus
metas últimas la vida buena
Es transmisión de habilidades, hábitos, valores y conductas acordes con esos conocimientos
TELEOLOGIA es la aplicacion de un realidad que focaliza su atencion en la causa final.
dimensión política de este proceso, aquella que aporta habilidades, hábitos y modos de conducirse en la polis, es la dimensión fundamental de la enseñanza propiamente humana.
CONCEPTO, CARACTERISTICAS Y TIPOS DE ANTINOMIAS
ANTINOMIA: La proposición que resulta Simultáneamente verdadera y falsa; o bien, a la proposición de la cual se derivan consecuencias contradictorias entre sí.
Bocheński: “Así el hombre es capaz de abstracción"
Mientras los otros animales piensan siempre con miras a lo particular y concreto, el hombre puede pensar universalmente
Es necesario que cada uno confirme, acreciente y, en una palabra, realice esa humanidad mediante decisiones libres y un trabajo esforzado
La autoridad en la enseñanza y la
deseable y necesaria libertad sobre la cual debe fundarse el acto educativo.
LIBERTAD-AUTORIDAD
La libertad
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