FILOSOFIA DE LA EDUCACION

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

La Filosofía de la Educación puede ser Analítica o Normativa.

Analítica: Cuando todo lo que se propone es analizar, esclarecer o dilucidar, o someter a juicio y valorar la concepción que se tiene de la Educación. Algunos filósofos modernos, como, por ejemplo C.D.Hardie y D.J.O Connor, piensan que filosofar consiste únicamente un análisis lógico.

Normativa: Tiene por objeto de hallar las metas y los valores dignos de búsqueda, puntualizar los principios guías, las excelencias que deben fomentarse, los métodos y el contenido curricular que conviene prescribir en cada situación específica. La verdad que Aristóteles, Kant y Dewey elaboraron una Filosofía de la Educación marcadamente normativa, aunque a lo largo de su trabajo hayan realizado muchos escrutinios analíticos.

TEOLOGÍA EDUCATIVA

Es una doctrina filosófica de las causas finales.

De entrada puede observarse ya el esquema Teológico. A continuación cabe inquirir: y ¿Cómo sabe el padre que aquello constituye el bien del hijo? Este interrogatorio escapa al ámbito científico, encontrándose de lleno en el quehacer filosófico.

Cada sociedad tiene sus listas de conocimientos, de habilidades y de actitudes que propone o mejor impone a sus miembros. Distintas teorías, propias de cada sociedad, explican el uso de determinadas técnicas.

La pregunta pedagógica del cómo educar obtiene respuesta cuando interviene todas las dimensiones del hecho educativo. No solo hay que educar, es necesario, además, educar honestamente. Se discutirá que es “lo honesto”, pero no se pondrá en duda que la educación tiene que ser conforme a honestidad y justicia.

Unos preferirían el sistema axiológico marxista: otros se inclinaran o por el anarquista o por… lo impracticable es.

Dimensiones del hecho Educativo

Educar sin normas. Podrán estas, desconectarse, pero ahí están objetivamente actuando en la familia, en la escuela, en el cine, en las modas…

I

INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ACTUAL

La pedagogía en su esencia es filosofía, concretamente, filosofía de la educación. La pedagogía no se debe reducir a técnicas y metodologías; tampoco es simple conocimiento del desarrollo psicofísico del educando, ni adaptación a este desarrollo de las actividades educacionales.

La Filosofía de la Educación en su enfoque temático y, sobre todo, en su enfoque histórico, le ofrece al educador el instrumento para atribuir a cada idea, autor o experiencia, el peso la profundidad y extensión que efectivamente la corresponden y para saber de dónde vienen las ideas, principios e inquietudes que hoy nosotros vivimos en nuestra práctica educativa.

Corrientes Pedagógicas Contemporáneas

Escuela Nueva, Pedagogía Liberadora, Cognitivismo, Constructivismo, Enfoque Histórico- Cultural.

A manera de introducción

Durante los últimos años, la escuela y sus principales autores se han visto

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