Filosofia

INTRODUCCION

El siguiente trabajo está enfocado en tratar el tema de: “El maestro de educación primaria conozca y valore las bases constitutivas del sistema educativo mexicano”; con el propósito de que los docentes entiendan sus derechos como trabajadores y comprendan el verdadero trato que deben ejercer hacia sus alumnos a través de lo establecido en diversos artículos de la Ley General de Educación, esto para que posibilite un mejor desarrollo en la calidad educativa

También se presentan algunos aspectos para ver algunos de los factores que influyen en ocasionar conflictos que no favorezcan en el aprendizaje del alumnado. Se recomienda que con base en estos aspectos se tome conciencia para continuar preparándose, y posteriormente realice un mejor desempeño, es necesario que con lo establecido en las leyes de educación se trabaje de manera igualitaria en los diversos contextos que hay, ya que de acuerdo a esto se presentan diferentes situaciones con los que como docentes se pueden encontrar. El ensayo se desarrolla de acuerdo a lo decretado en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Ley Estatal de Educación y la Ley General de Educación.

Con las leyes mencionadas anteriormente, el docente cuenta con una base que le permita apoyarse con disposiciones que lo encaminen a desarrollar un mejor trabajo a través de una buena calidad en educación con el propósito de lograr un progreso en diferentes aspectos. Se hace un exhorto a los docentes para seguir actualizándose constantemente, esto debido al gran cambio que exige la sociedad continuamente.

Por otra parte, debido a la falta de interés de algunos maestros, no seguir preparándose académicamente y el incumplimiento de sus funciones ha sido un factor determinante para que la educación que se tiene hoy en día no logre un avance, dejando en mayor rezago al país.

DESARROLLO

Las Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano permiten conocer las normas del sistema educativo en el país y, es importante saberlo, tanto como estudiante y como futuro docente, pues recalca mucho que la educación básica es obligatoria, gratuita y laica a nivel nacional. El aprendizaje que se obtiene en esta asignatura, es un componente muy importante para la formación de maestros, sin importar el nivel que atiendan, como preescolar, educación especial, entre otros. Por otra parte permite conocer características del campo laboral y dar elementos que den inicio a encontrar una identidad profesional.

Es muy necesario que los mismos docentes alcancen analizar los fundamentos de principios que guían la acción educativa y las normas a las que están sujetas las actividades de quienes participan en el sistema educativo. Para lograr los propósitos establecidos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en la Ley General de Educación y en las respectivas leyes estatales, tomando como definiciones ideológicas surgidas de la evolución social y política del pueblo mexicano que, por lo tanto, expresan valores, aspiraciones colectivas de gran arraigo en la sociedad y dan coherencia al conjunto de acciones educativas en nuestro país. La información y los conocimientos que el docente adquiera con esta base se ampliarán a lo largo de su formación profesional.

La educación es un medio fundamental para adquirir transmitir y acrecentar la cultura, siendo un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad lo que lleva a una gran importancia de que el maestro de educación básica conozca las bases constitutivas del sistema educativo mexicano siendo de sumo alcance, ya que este permite en gran medida al educando poder advertirse sobre diversos casos que en el campo laboral se presenten y se logre una mejor calidad educativa, de ahí la consideración que se conozcan los valores que debidamente se debe promover en los alumnos.

A continuación se plantearan artículos sustentados en diversas leyes que los docentes deben conocer para realizar un trabajo más factible en el progreso de la educación.

Constitución Política de los Estados Unidos mexicanos:

Articulo 3o.- “Todo individuo tiene derecho a recibir educación, que desarrollara armónicamente todas las facultades del ser humano, siendo esta de manera obligatoria, laica y gratuita”.

Ley General de Educación

En acuerdo con el artículo 5º.- “La educación que el Estado imparta será laica y, por lo tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa”. El maestro al conocer estas normas se encontrará prevenido para resolver diversos casos a los que se pueda hallar, un ejemplo de esto es cuando algún docente platica sobre religión en su salón de clase, entonces este estará faltando a la ley y si algún padre se entera llevará a que existan conflictos.

Artículo 7.- Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberanía, aprecio por la historia, símbolos patrios y las instituciones nacionales así como la valoración de las tradiciones y particularidades culturales de las diversas regiones del país, promoviendo la justicia y la igualdad de los alumnos.

Entre las obligaciones con las que el maestro tiene que participar en la educación según algunos artículos son:

Artículo 21.- “El educador es promotor, coordinador y agente directo del proceso educativo. Deben proporcionársele los medios que le permitan realizar eficazmente su labor y que contribuyan a su constante perfeccionamiento. El estado otorgara un salario profesional para que los educadores de los planteles del propio estado alcancen un nivel de vida decoroso para su familia; puedan arraigarse en las comunidades que trabaja y disfrutar de vivienda digna; así como para que dispongan del tiempo necesario para la preparación de clase que imparta y para así perfeccionamiento profesional.”

Artículo 42.- “En caso de que los educadores tengan la comisión de algún delito en agravio de los educandos, lo harán del conocimiento inmediato de la autoridad correspondiente”.

Artículo 47.- fracción II, “El docente debe manejar los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas u otras unidades de aprendizaje como mínimo, el educando debe acreditar para cumplir los propósitos”.

Artículo 49.- “El proceso educativo se basara en los principios de libertad y responsabilidad que aseguren la arma de relaciones entre educandos y educadores y promoverán el trabajo en grupo para asegurar la comunicación-dialogo entre educandos, educadores, padres de familia e instituciones.

El docente debe estar preparado, pues debe tener en cuenta que se va a transmitir educación para la formación de futuros ciudadanos permitiéndoles se integren a la sociedad de manera que contribuyan a un mejor desarrollo del país, por lo tanto el maestro tiene que hacer conciencia de qué a la sociedad actual no es algo a lo que pueda accederse desde el sentido común sin la aportación de aprendizajes, que no se adquieren en el intercambio cotidiano, esto requiere ayudar a los alumnos para que aprendan conocimientos y desarrollen sus habilidades, valores y actitudes.

La sociedad es cambiante, por lo que el maestro tiene que estar en continua preparación, y así poder apoyar de manera más eficaz al alumnado para que estos puedan tener mejor acceso para integrarse, teniendo mayor aprendizaje y desenvolvimiento. Esto lleva a que se dé la inclusión y no la exclusión que es la desigualdad entre unos y otros por no obtener un buen apoyo en el aprendizaje de nuevos conocimientos, generando así el rezago educativo. (Gimeno Sacristán, 2000: pág. 23)

“Existe una gran diversidad de sujetos por lo que en este caso el docente tiene que hacer viable el libre progreso de los más capaces de forma natural, despertando los intereses del estudiante, abriéndole caminos y proporcionándole recursos. El profesor, aunque sea consciente de la diversidad, inevitablemente tiene que trabajar con un alumno-medio durante buena parte de su tiempo, lo cual no debe repercutir en el empobrecimiento de “los mejores” y en la desatención de los que presentan necesidades educativas especiales o discapacidad. Es preciso distribuir los recursos docentes, en general, y las debilidades o necesidades de cada estudiante, proveerse de instrumentos para el trabajo independiente y crear climas de cooperación entre alumnos y otras medidas. Querer enseñar a todos a la vez, pretendiendo que aprendan lo mismo en un determinado tiempo es una aspiración que conduce a la exclusión de muchos, a que los rezagados, que cada vez serán más, tengan que buscar ayudas paralelas fuera de la escuela pública que por derecho es social”. (Gimeno Sacristán, 2000: pág. 50)

La educación tiene fines entre las que son de admitir la misma naturaleza humana, tratando de hacer compatible la diversidad, siendo uno de los temas centrales para el pensamiento educativo lo que hace un reto difícil para las instituciones y para los profesores (Savater,1997). Pues como maestro debe tener en cuenta que en el contexto que se le asigne debe favorecer la misma enseñanza en condiciones de igualdad llevando a la universalización de la educación.

Entre los aspectos que el maestro siempre debe tener en cuenta son:

- “Que contribuirá al desarrollo integral del alumno para que este pueda ejercer de manera plena sus capacidades humanas, llevando a un progreso mejor en la sociedad”.

-“Fomentar actitudes de personas investigadoras e innovación científicas”.

-“Se

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