Filosofia

MAESTRÍA EN DOCENCIA

PRIMER SEMESTRE

“ESTADO, EDUCACIÓN: FORMANDO CIUDADANOS PARA EL MUNDO”

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

CELAYA, GTO. A 19 DE MAYO DE 2012.

“ESTADO, EDUCACIÓN FORMANDO CIUDADANOS PARA EL MUNDO”

José Guadalupe Martínez Cruz.

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo presentar algunas diferencias históricas que hay sobre la Educación que el Estado ha ofrecido a lo largo de la implementación de sistemas educativos desde la Grecia Clásica hasta nuestros días, no se trata de afirmar o negar hechos, sino únicamente fundamentar la importancia que el Estado desempeña dentro de la sociedad, para educar a los nuevos ciudadanos que no solo representarán el orden del mismo sino que aprenderán de manera autónoma y colectiva una aplicación de las dimensiones del hombre, es importante observar que el Estado cumple con ofrecer una educación integral, solo que el paradigma ha rebasado realidades que hoy por hoy siguen sin rumbo la educación integral. Partimos de lo general a lo particular, se plantea la propuesta del Estado en general para luego aterrizarla de una manera en conjunto y mediante una manera consciente fomentar los ideales democráticos que le permitan al hombre nuevo vivir en armonía el bien común.

Palabras clave: Estado, Educación laica, Religión Sistema educativo, reforma, ciudadano, hegemonía.

INTRODUCCIÓN

Pensar que el Estado ha sido constituido como un todo entero, formal y coherente en sus principios, no es del todo creíble, así como en sus funciones, que están constituidas éticamente sin ningún problema y quienes lo conforman viven armónicamente sus funciones delegadas desde origen, los griegos siempre constituyeron una forma elitista de organizar al Estado. Sin embargo hoy se conforma otra visión respecto al Estado y la importancia que tiene la educación en las funciones que desempeñan los ciudadanos.

Probablemente en el curso de la historia el Estado cumplió funciones de una manera coherente y organizada de tal manera que no hubo represión que hacer en cuanto a ideales y constituciones. Decir esto hoy en día sobre el Estado no suena coherente y liberador, la historia ha mostrado que los ideales del Estado sólo quedan en conceptos y meras utopías.

En el presente trabajo se plantean la descripción del Estado en cuanto a sus funciones y características, donde su principal objetivo es formar a los futuros ciudadanos, que no sólo implica formar hombres dignos sino que vivan la autonomía en medio de la colectividad, y para ser formados partimos del ideal de la educación, que en un concepto puro implica guiar, instruir, formar.

El Estado debe cumplir de forma equitativa lo social, evitando toda desigualdad, buscar el bien común de sus individuos y proveerlos de todas sus necesidades básicas como lo es el alimento, recursos naturales así como su cuidado del mismo.

Por otro lado interrogar la función que el Estado debe atender respecto a la Educación, el dilema sobre la dimensión espiritual de sus integrantes, así como la propuesta de la educación laica, la que hasta ahora se afirma: no enseñar religión en la escuela, la educación está en manos del clero y de los terratenientes, así se pensaba por tiempos de Vasconcelos. En la actualidad el giro educativo ha cambiado desde que se implementó la Reforma educativa. Con esto no afirmamos que se dé religión en la escuela, pero sí enfatizar la dimensión espiritual del hombre.

Sigue siendo utópico el artículo tercero de la Constitución Mexicana donde se establece la educación que el Estado debe brindar de forma gratuita en el nivel básico, porque no ha sido implementada una educación gratuita, sobre todo en las zonas marginadas.

Finalmente concluiremos que el Estado conceptualmente esta constituido pero la realidad sigue siendo otra, impera la desigualdad, la educación no es esa conciencia de libertad, se educa actualmente en la técnica generando un desequilibrio de lo natural, he ahí las consecuencias del calentamiento global, se educa en la competencia y no en formar estudiantes competentes para la vida. Se educa en la desigualdad dejando los ideales democráticos en meros discursos llenos de verborrea y sin sentido.

Es el Estado el que debe promover el ideal de todos los tiempos aunque parezca utópico, es a nuestra generación a quienes nos corresponde hacer el cambio y educar en la integridad, volver a los valores de la responsabilidad, la tolerancia y sobre todo la conciencia de hacer de este mundo algo mejor.

ESTADO Y EDUCACIÓN

Así el artesano debe recibir en la infancia la instrucción que pueda alejarlo del vicio, conducirlo a la virtud, el amor de la patria, al respecto de las layes y a facilitarle los progresos de su arte pero no la que necesita para dirigir la patria y administrar el gobierno. La educación pública, en resumen, para ser universal, requiere que todas las clases, todos los órdenes del Estado participen; pero no que todas las clases tengan la misma parte.

José Vasconcelos

El Estado generalmente se designa fama según los contextos y formas que desempeña por sus representantes y ciudadanos, es decir sus gobiernos donde el resultado y consecuencia de su equilibrio o la ruina del mismo se implica por el giro educativo que históricamente ha generado, en nuestro país la constitución política de los Estados Unidos Mexicanos en su articulo 3ro afirma que: “Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado – federación, estados, Distrito Federal y municipios-, impartirá educación prescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar, primaria y la secundaria conforman la educación básica obligatoria”

No ha sido fácil construir un concepto claro sobre Educación y Estado ya que las diversas concepciones históricas han repercutido para irse creando lo que hasta hoy es tema de incertidumbre y discusión en el enfoque educativo respecto a su relación e implicación en la sociedad.

Algunos autores sociólogos, filósofos e intelectuales no han descrito el mundo por medio de circunstancias impuestas por la historia misma, sino por lo que nos ha construido, así como los hechos y realidades que han transformado al mundo y a nuestro país.

Desde la antigüedad hasta nuestros días, la perspectiva dialéctica de trascendencia no sólo manifestada en lo económico, el poder, las instituciones, la política, el

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