INTERVENCION DOCENTE

Si bien el docente es quien valida las respuestas, deberá brindar un espacio en el que los alumnos, tengan la responsabilidad de ser ellos mismos los que emitan juicios; que puedan realizar confrontaciones, intercambios con sus pares, verificar sus hipótesis.

Sistematizar los aportes de los alumnos y devolver los datos al grupo.

Ante las hipótesis de los niños es importante contraargumentarlas, ofrecer contraejemplos que las fortalezcan o descarten.

Realizar preguntas del tipo exploratorio y de justificación.

Dejar un tiempo para que los niños intenten responder a nuestras preguntas, sin pretender que su respuesta sea correcta ni inmediata

Cuando se hacen preguntas exploratorias (¿qué dirá acá?) deben ofrecerse elementos contextuales a fin de evitar que los niños traten de adivinar la respuesta, por no contar con elementos suficientes.

Déficit de atención

Como detectarlo.

Para que los niños se les diagnostiquen este trastorno deben tener al menos 6 síntomas de atención o 6 síntomas de actividad-impulsividad, en un grado más allá de lo que se esperaría para los niños de su edad.

4. Realizar con el niño juego no directivos y contarle cuentos.

5. Reconocer su dificultad

6. Corregir en forma positiva, es decir que la madre repita en forma correcta.

En el caso de las etapas más avanzadas, el tratamiento es más complejo, y consiste en:

· entrenamiento en habilidades de fluidez del habla, realizado por el terapista del lenguaje

· tratamiento de los aspectos conductuales, realizado por el terapeuta conductual.

El comportamiento de una persona con TDAH tiene un indicador neurológico. "También nos muestra que hay falta de límites o poco control al menor así como dificultades familiares y problemas de maltrato.

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