LA CIENCIA, CIENTIFISMO Y PRÁCTICA DE VALORES

EPISTEMOLOGÍA

1 Ejercicio 7:

LA CIENCIA, CIENTIFISMO Y PRÁCTICA DE VALORES Instrucciones:

Conteste claramente lo que se le pide en las siguientes cuestiones.

1.- ¿Por qué la ciencia es una realización importante del ser humano?

La ciencia es lo más importante realización del hombre, porque la ciencia es el ejercicio del conocimiento, donde es empleado para llevar a cabo la acción humana, misma que le ha permitido al Ser humano la realización plena en cuanto a la transformación del mundo al intervenir en los procesos físicos. La ciencia es una condición que ha posibilitado el avance de la tecnología, misma que facilita y mejora las condiciones de vida del hombre, así como la explicación de algunos aspectos de la realidad.

2 ¿Por qué la persona humana no puede ser vista sólo desde el ámbito puramente científico?

Se dice que la conducta humana no admite un tratamiento puramente científico, pues la persona escapa a sus métodos, ya que la ciencia versa sobre lo general y lo abstracto, en cambio lo propio de las personas es lo singular como ser único y su intimidad. Las leyes no reflejan la singularidad de cada persona. La conducta humana es regida por los fines a la persona, les importa el sentido de las cosas, su significado natural y propio. La ciencia a través del método científico busca las descripciones cuantitativas y analíticas del objeto de estudio, donde se incluye la situación humana y sus explicaciones.

3 ¿En qué consiste el Cientifismo?

Es una doctrina donde los métodos científicos deben extenderse a todos los dominios de la vida intelectual y moral sin excepción. Los conocimientos válidos son aquellos son aquellos que se adquieren a través de las ciencias positivas, así también existe una tendencia excesiva a dar valor a las nociones científicas dándole preponderancia a la ciencia muy por encima de las otras actividades humanas.

4 ¿Cuáles considera usted que pueden ser las consecuencias personales y sociales de una educación cientificista?

Esta doctrina plantea que los métodos científicos debieran extenderse a todos los dominios de la vida intelectual y moral, con ello nuestra educación estaría basada por dogmas sin posibilidad de una independencia donde la educación pudiera trasmitir modelos y valores que guiaran el conocimiento práctico y la acción. Por lo tanto Una educación cientificista traería como consecuencias a nuestra acción humana con efectos negativos para el avance social y científico de nuestra sociedad.

5 ¿Cuáles son los elementos de la acción práctica?

 El fin: consiste en desarrollar una serie de conductas para tomar acción y lograr una determinada situación, es decir la aplicación de nuestros conocimientos teóricos a la práctica docente.

 La deliberación y la prudencia: conocer las circunstancias para captar el fin que produce una serie de cuestiones del cómo realizar la acción, cual es el medio adecuado, los consejos y asesoramiento, etc., mientras que la prudencia es la virtud que permite llevar acabo esta deliberación, que tiene que ver sobre la manera en como conviene hacerlo y de qué modo.

 La decisión: es la toma de decisiones una vez que se ha deliberado.

 La ejecución: poner la decisión tomada en práctica y llegar al final.

 Los resultados: es comprobar los resultados, aunque no siempre son los esperados, una de las características de la acción humana es la diferencia entre las expectativas y los resultados.

 La corrección: es aprender de los propios errores para rectificar, la razón práctica humana es una razón corregida.

 Las consecuencias: las acciones tienen efectos no previstos por lo tanto toda acción tiene consecuencias.

6 Explique con sus propias palabras el por qué toda conducta

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