Margarita Gomez Palacios

Margarita Gómez Palacios

Maneja que existen varias estrategias en la escuela primaria para la comprensión lectora, entre las cuelas esta la anticipación, predicción, experiencias, muestreo, confirmación. En éste libro también se maneja a la evaluación y la define como una situación inicial de conocimientos en el que se encuentra el alumno o grupo, con respecto al desarrollo lector, cuales son las características de la lectura que realizan. La evaluación de la comprensión lectora debe caracterizarse por ser una tarea estimulante para los niños y no ser algo rígido. Menciona que se ha comprobado que si los niños conocen la tarea por realizar en una situación de evaluación su comprensión mejorará. Los niños son capaces de comprobar su propia comprensión (metacomprensión) y avanzar por sí mismo en el desarrollo lector.

Para esta autora la evaluación de la comprensión lectora es importante, por lo que en el tema que se está desarrollando se ha buscado una forma para evaluar si dichas estrategias aplicadas dieron resultados positivos y que esta tarea de evaluación no se de forma rígida, sino que por el contrario se algo estimulante para los alumnos a fin de motivarlos. Esta evaluación que se menciona se realiza dentro del grupo, ya que se aplico un examen diagnostico y se aplicara posteriormente una evaluación final en donde se podrá ver el avance de la comprensión lectora en los alumnos.

También maneja la importancia que tiene la comprensión lectora en la escuela primaria dándole un lugar de suma importancia ya que nos dice que debemos hacer que los alumnos construyan su propio significado de lo que leen.

Si los alumnos conocen como se les evaluará estos irán mejorando su comprensión lectora, porque se anticipan a lo que van a realizar y ellos mismos comprobaran si están comprendiendo o que tanto comprenden de lo que leyeron.

David Cooper

se dirige fundamentalmente al profesor de primaria, dado que es en el nivel básico donde tiene lugar la mayor parte de la enseñanza de la lectura. así y todo, el libro está diseñado para que puedan utilizarlo tanto los profesores de lectura como de otras materias en todos los niveles de escolaridad. Va dirigido a los alumnos universitarios y post-graduados de los cursos de lectura, y a los profesores participantes en talleres o cursillos de perfeccionamiento. además de todo lo anterior, este libro puede ser utilizado por maestros y educadores en sus clases, como una herramienta pedagógica.

Para facilitar el estudio de estas páginas y hacerlas más atractivas al lector, los capítulos se han configurado siguiendo este esquema:

Objetivos del capítulo, que enumeran los puntos fundamentales a considerar y aprender

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