Uj’ Margarita Gómez palacio produccion de textos en la escuela

Uj’ MARGARITA GÓMEZ PALACIO PRODUCCION DE TEXTOS EN LA ESCUELA

CAP. lll 12 Estrategias

N0. ESTRATEGIAS CARACTERÍSTICAS

1 LLUVIA DE IDEAS • El maestro puede ayudar a los estudiantes a encontrar un tema. Por ejemplo, anota en el pizarrón una lista de palabras que pueden inspirar a los estudiantes a escribir algo.

• Se escoge una idea que será la principal o central.

• Después se hace un agrupamiento, se selecciona las palabras que utilizaran encerrándolas en un círculo, estas serán ideas o detalles relacionados con la idea central.

2 ENRIQUECER FRASE U ORACIÓN • Se puede ayudar al niño a que entre más en detalle y que enriquezca su expresión.

• Podemos ponerle que nos dé una frase u oración y luego le pedimos que la amplié.

• El maestro tiene que cuestionar al alumno para que de más detalles de la oración como: ¿Qué? ¿Dónde? ¿Cómo?

3 COMBINACIÓN DE DOS O MÁS PÁRRAFOS Y REDACCIÓN SOBRE UN TEMA. • Esta estrategia puede simplificarse y realizarse por paso.

• Se le pide al niño el enriquecimiento de diversos párrafos o de oraciones, a partir de una respuesta o pregunta.

• Puede ser más compleja al solicitar respuesta a varias preguntas a la vez, para ampliar mas el contenido de un párrafo.

4 TOMAR NOTAS Y ESCRIBIR UNA COMPOSICIÓN A PARTIR DE ELLAS. • Las notas son elementos básicos para desarrollar el pensamiento y crear.

• Esta estrategia sirve para el recuerdo de lo que escucharon o vieron en la clase para desarrollar un tema en una composición escrita.

• Partiendo de un tema, las notas serán un guía para la escritura de la composición, desarrollando oraciones y párrafos sobre cada nota.

5 CARTAS PARA LOS AMIGOS. • Es una de las estrategias más agradables y divertida.

• Se enseña a los alumnos que es lo que contiene una carta.

• Se tiene que realizar una lista de ideas para organizar el texto. (cosas cotidianas. Lugares donde acude, cosas que quiere saber de sus amigos, fecha donde pueden verse y planes para desarrollar juntos).

• Se debe incluir datos formales del estilo epistolar, lugar y fecha, quien es el remitente, saludo y despedida.

6 CARTAS DE

AGRADECIMIENTO. • Este tipo de carta se envía a alguien que ha hecho algo especial para otra persona, para dar un regalo o asistir a una fiesta de celebración de cumpleaños.

• Su elaboración es como la de cartas para amigos agregándole los siguientes puntos: las gracias, la razón porque se da el agradecimiento, los sentimientos o pensamientos que despertó el regalo o atención prestada y si se recibió un regalo, decir algo sobre lo que se hizo o se hará con él.

7 RECADOS. • Son mensajes breves no requieren la misma forma que una carta, pero si incluyen los siguientes datos: fecha, hora si es importante, el mensaje: para quien, quien lo envía y de que trata.

• Fechas, nombres, lugares, nombres de personas, números de teléfonos y direcciones

8 EL DIARIO PERSONAL. • Es una colección de ideas escritas por y para uno mismo, no para que lo lean otras personas.

• Contiene escrito sobe cosas que nos suceden, lo que sentimos o pensamos, es un escrito personal a menos que sea un diario grupal ese podría ser leído por otros.

• Solo tiene que plasmar todo lo que ha vivido, incluyendo fecha.

9 TABLAS O MAPAS PARA ESCRIBIR DESCRIPCIONES. • Sirven para organizar la escritura.

• Consiste en listados sobre aspectos concretos relativos a personas, animales y objetos.

• Su utilidad consiste en que la forma de presentación proporciona datos en concreto,

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