PIN Del Pensamiento

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

TIPO DE ACTIVIDAD: PIN del pensamiento de una época con conocimiento y currículum

ALUMNA: MARÍA DEL ROSARIO RODRÍGUEZ COVARRUBIAS

CURSO: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

PROFESORA: LIC. MARIANA ROSALES REYNOSO

SALTILLO, COAHUILA, 22 DE NOVIEMBRE DEL 2012

INTRODUCCIÓN

“Muchas de las cosas que necesitamos pueden esperar, el niño no puede. Ahora es la hora, se están formando sus huesos, se está haciendo su sangre y se están desarrollando sus sentidos. No podemos responderle mañana. Su nombre es hoy”. Gabriela Mistral.

Esta es la demanda académica con la que debemos de actuar. En este trabajo se analizarán por medio de este recurso educativo (PIN) las relaciones positivas, interesantes y negativas del pensamiento, que dedicaré a la época de los 50's, época en donde se iniciaban los inventos como el videocassete y se empezaban a consolidar algunas aplicaciones tecnológicas.

En esta época, parte esencial de la educación era la formación de valores, la enseñanza en la educación artística y física. Se puede plasmar claramente que los ahora adultos mayores, son a diferencia de los educandos de ahora, tienen una fuerte actitud de respeto, cívico y moral, desarrollando sus habilidades y capacidades.

La época de Miguel Alemán y Ruiz Cortines, los niños entraban a clase a aprender, sin cuestionar, sin faltarle al respeto a nadie. Estaban muy marcadas las jerarquías en la casa y en la escuela, el orden con más rigor e implacable, sin permiso a réplica, sin permisitivismos, sería mejor o peor, creo que ningun de los dos, fue diferente...

PIN del pensamiento educativo de los 50's

Positivos

Interesantes

Negativos

Se utilizaban los valores para educar.

La educación era integral: capacidad, destreza y habilidad.

Se incluía de manera importante la educación artística.

Era obligatoria la educación física.

La educación cívica como parte del programa educativo para fomentar el respeto a la patria.

El docente como figura respetada.

No solo se erradicaba el analfabetismo, sino se educaba para la vida.

Se inicia con el gran proyecto de la producción de libros de texto gratuitos.

Reforma del artículo 3o Constitucional para derrocar a la educación socialista.

Se funda la ANUIES (Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Educación Superior.

No había acceso a la réplica.

Muy marcado el autoritarismo paternal.

Escuelas estructuralmente deficientes.

Educación a base de castigos severos por parte del docente y los padres.

El orden con rigor implacable.

CONCLUSIONES

Cuando escuchamos a los adultos mayores decir: “en mi época no había ...” tienen un poco de razón. Si bien todos tendemos a defender nuestra época, debemos ser realistas y puntualizar que había muchos puntos positivos. Entender que venían de liberarse de la educación socialista, en donde solo se enfocaban a educar para favorecer al gobierno, y también donde el autoritarismo de los padres era implacable contra los hijos, en donde no había garantías reales sobre los derechos de los niños, en donde se estaba firmando la paz entre las naciones y México se declaraba neutral.

Los alumnos de esa época, salían al mundo con una educación integral, los niños de la primaria, podían resolver un problema de raíz cuadrada o sacar el porcentaje de las cosas

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