Politicas En Honduras
Enviado por JocheMejia • 1 de Noviembre de 2013 • 344 Palabras (2 Páginas) • 326 Visitas
escuelas unidocentes con más de 60 niños y niñas para un solo profesor.
Por eso es que nunca Honduras puede lograr la meta mínima de que esos niños y niñas reciban siquiera, los 200 días de clases que en otros países aquí cercanos al nuestro, dejaron de ser metas razonables hace ya mucho tiempo.
Esa traspolación de intereses, la burocratización administrativa que aquí también hemos cuestionado, los mismos cortoplacismos es lo que en Honduras no nos ha permitido armonizar, socializar y mucho menos, ejecutar las políticas educativas y sus correspondientes programas y proyectos necesarios para revertir las tendencias históricas prevalentes, tendencias que nos han conducido a la disminución de los servicios educativos y al deterioro creciente de su calidad.
Pero cuando todos los protagonistas del roll Enseñanza-Aprendizaje, dirigentes magisteriales, autoridades, padres de familia, logren finalmente auto desafiarse, una vez que puedan a tiempo claro, cultivar todo aquello que distingue el pensamiento crítico de la retórica, el compromiso del egoísmo, podremos entonces, ver un sistema educativo público libre de la incertidumbre y del molote. Vielka Madrid
escuelas unidocentes con más de 60 niños y niñas para un solo profesor.
Por eso es que nunca Honduras puede lograr la meta mínima de que esos niños y niñas reciban siquiera, los 200 días de clases que en otros países aquí cercanos al nuestro, dejaron de ser metas razonables hace ya mucho tiempo.
Esa traspolación de intereses, la burocratización administrativa que aquí también hemos cuestionado, los mismos cortoplacismos es lo que en Honduras no nos ha permitido armonizar, socializar y mucho menos, ejecutar las políticas educativas y sus correspondientes programas y proyectos necesarios para revertir las tendencias históricas prevalentes, tendencias que nos han conducido a la disminución de los servicios educativos y al deterioro creciente de su calidad.
Pero cuando todos los protagonistas del roll Enseñanza-Aprendizaje, dirigentes magisteriales, autoridades, padres de familia, logren finalmente auto desafiarse, una vez que puedan a tiempo claro, cultivar todo aquello que distingue el pensamiento crítico de la retórica, el compromiso del egoísmo, podremos entonces, ver un sistema educativo público libre de la incertidumbre y del molote. Vielka Madrid
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