Programas Motivacionales

I N D I C E

INTRODUCCION............................................................................................................................................. 1

INSTRUCCIONES PARA EL MANEJO DE ESTE PROGRAMA................................................................ 3

EVALUACIÓN DIAGNOSTICO.................................................................................................................... 4

TEMARIO......................................................................................................................................................... 9

OBJETIVOS GENERALES............................................................................................................................... 11

PRESENTACIÓN DE LA MATERIA...............................................................................................................12

UNIDAD 1.0 MARCO DE REFERENCIA....................................................................................................... 13

EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD 1.0................................................................................................... 15

BIBLIOGRAFÍA UNIDAD 1.0......................................................................................................................... 18

UNIDAD 2.0 PROGRAMAS Y MOTIVACIÓN............................................................................................. 19

EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD 2.0................................................................................................... 22

BIBLIOGRAFÍA UNIDAD 2.0......................................................................................................................... 24

UNIDAD 3.0 CONDUCTA OPERANTE........................................................................................................ . 25

EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD 3.0................................................................................................. ..27

BIBLIOGRAFÍA UNIDAD 3.0....................................................................................................................... ...28

UNIDAD 4.0 TEORIAS Y PRACTICAS MOTIVACIONALES...................................................................... 29

EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD 4.0.................................................................................................... 34

BIBLIOGRAFÍA UNIDAD 4.0........................................................................................................................... 36

UNIDAD 5.0 DINAMICA DE GRUPOS............................................................................................................ 38

EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD 5.0..................................................................................................... 40

BIBLIOGRAFÍA BASICA UNIDAD 5.0............................................................................................................ 42

UNIDAD 6.0 DESARROLLO ORGANIZACIONAL....................................................................................... 43

EVALUACIÓN FORMATIVA UNIDAD 6.0..................................................................................................... 46

BIBLIOGRAFÍA UNIDAD 6.0............................................................................................................................ 47

APÉNDICE “A”..................................................................................................................................................... 49

ADENDICE “B”................................................................................................................................................... 52

PGR-03-620-02

INTRODUCCIÓN:

El presente programa de la materia “Programas Motivacionales” correspondiente a la carrera de Técnico en Administración de Recursos Humanos pretende, formar al estudiante en el análisis de los fenómenos objetivos y subjetivos que afectan la organización, con el fin de diseñar y aplicar esfuerzos motivacionales que prevean, modifiquen y controlen el comportamiento humano en las organizaciones.

El análisis de la preocupación de los responsables de la toma de decisiones por eliminar el conflicto existente entre “Productividad y motivación”, cuestionando desde las primitivas prácticas por lograr una fuerza de trabajo efectiva y medianamente satisfecha, hasta las desarrolladas técnicas importadas contenidas en programas que comprometen toda la organización, hará posible la formación de criterios que consideren el vasto marco teórico de la motivación, adaptándolo a los requerimientos de las empresas mexicanas que por su grado de desarrollo demandan intervenciones que motiven adecuadamente los recursos humanos en la búsqueda de un clima de efectividad organizacional.

La intención a su vez, es la de formar estudiantes críticos, concientes de la necesidad d incrementar el uso de programas motivacionales por medio del desarrollo de actividades individuales y grupales; de investigación bibliográfica; de análisis a distintos criterios y tendencias; prácticas en clase y de campo y complementando este proceso de enseñanza-aprendizaje, la mayor participación del estudiante en su propia formación al formar conclusiones propias sobre el contenido de cada unidad.

Las organizaciones mexicanas en su gran mayoría medianas y pequeñas, reflejan en su administración empírica el grado de desarrollo que posee el país. Las perspectivas que ofrece la demanda de personal capacitado en administración de Recursos Humanos y otras especialidades que surge de organizaciones rurales y urbanas no tradicionales orientan sobre la captación de una oferta de mano de obra calificada que en la medida de sus modestos esfuerzos acepte el compromiso de acelerar el proceso de desarrollo mexicano.

INSTRUCCIONES PARA EL MANEJO DE ESTE PROGRAMA:

1. El desarrollo del presente programa, está diseñado para una duración de 48 horas (3hrs. a la semana durante 16 semanas).

2. Con el objetivo de tener una idea global y profunda del programa, es necesario realizar una lectura detenida del mismo. Por parte de los participantes en el proceso enseñanza-aprendizaje.

3. La presentación de la materia que se incluye al principio del desarrollo del programa, tiene por objeto introducir al estudiante en la orientación y contenido programático.

4. El diseño del programa, propicia ampliamente la participación permanente del estudiante, complementando con la guía del Profesor.

5. El Profesor motivará al estudiante para que las actividades, ejercicios, prácticas de campo e investigaciones bibliográficas contenidas en el programa sean cubiertas en forma adecuada, a manera que el estudiante vaya construyendo su propios aprendizaje.

6. En virtud de que la evaluación deberá ser un proceso permanente , el Profesor, conjuntamente con el estudiante, diseñarán forma de evaluación que sean más pertinentes, considerando las necesidades del grupo.

7. Los criterios de evaluación contenidos en este programa al finalizar cada unidad, deben ser aplicados al máximo y así como las propuestas por el Profesor, y estudiantes.

8. Los estudiantes con ayuda, del Profesor plantearán alternativas con el objeto de que la investigación, las actividades, etc., sean procesos de una renovación constante y propicien la iniciativa y creatividad, que complementen su aprendizaje.

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:

1. Explique el concepto de Administración.

SEÑALE CON UNA “X” LA RESPUESTA CORRECTA;

2. La estructura del proceso administrativo se encuentra formada por:

( ) La formalidad y las políticas.

( ) La planeación y el control.

( ) La organización e integración.

( ) La eficiencia y la precisión.

( ) La implementación.

3. Enuncie las funciones básicas de la Organización.

SEÑALE CON UNA “X” LAS RESPUESTAS CORRECTAS;

4. Las principales aportaciones de la Administración científica son:

( ) Estudio de las expectativas

( ) Clasificación de las organizaciones

( ) La división funcional

( ) La explotación de la fuerza de trabajo

( ) El estudio de tiempos u movimientos

( ) La separación funcional

( ) La simulación del trabajo

( ) La plusvalía

( ) La sistematización de los principios administrativos

( ) La satisfacción del obrero.

5. Conjunto de condiciones que envuelven a un organismo y hacen posible el desarrollo y la supervivencia de éste.

( ) Ecología de la Organización.

( ) Sistemas y Subsistemas.

( ) Medio ambiente.

6. Explique que es una clase social.

7. La Administración de Recursos Humanos aplica las políticas de:

( ) Justificación, producción y servicio

( ) Monetarias, tiempo y costo

( ) Análisis, tabulación y presentación

( ) Selección, entrenamiento y capacitación.

8. Explique cuales son las necesidades primarias y sociales del individuo.

9. En la satisfacción de las necesidades del individuo se utilizan los incentivos, señale los tipos que

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