¿Qué Es El Conocimiento?

Objetivo:

1. Conocer que es el conocimiento y que es la realidad, para que nos sirven y como lo obtenemos (el conocimiento).

Opinión de la lectura:

En un contexto general puedo decir que la lectura fue muy buena, existen argumentos muy convincentes y con bases muy sólidas por lo que se necesita ponerle mucho énfasis a la lectura y estar con un diccionario en mano, debido a que existen términos que nosotros nos conocemos o por lo menos yoa lo largo de mi vida profesional no había escuchado, la mayoría de sus argumentos fueron del agrado mío difícilmente puedo juzgar un comentario o hacer una crítica a su exposición debido a que la gran mayoría de lo que plasma concuerda con mi forma de pensar, pero existen otras cuestiones (muy leves) que pueden ser material de crítica y que a continuación expondré.

Dentro de lo mucho que me gustó en la lectura fue un comentario con el que el autor parte y creo que este comentario debería ser tomado en cuenta por muchos maestros él autor comienza diciendo “Los resultados del aprendizaje no dependen sólo de la situación de aprendizaje y de los conocimientos que se proporcionen a los estudiantes sino también de los conocimientos previos de los mismos” este comentario yo como alumno lo destacó mucho y veo mucha importancia en el, existen muchos maestros que son excelentes docentes pero por decirlo de una forma más coloquial desean que nosotros los alumnos aprendemos a correr cuando no sabemos caminar. Este comentario que nos dice el autor lo relaciono mucho con esta frase que acabo de mencionar, en efecto para que podamos aprender no solo necesitamos buenos maestros sino que estos maestros sepan que grado de conocimiento tenemos y no es por exhibir a nadie ni por criticar a nadie pero, muchos maestros solo se limitan a dar los temas que hay en su temario sin saber que tanto conocimiento o no tengamos sobre el tema, no nos aplican una evaluación diagnóstico para ver el nivel de conocimientos que presentamos en ese momento y en base a los resultados que arroje dicha prueba arrancar por ahí, yo creo que con eso el aprendizaje sería mucho mayor y nosotros los alumnos lo aprovecharíamos un poco Este comentario no es solo una crítica a los maestros sino también es una crítica al autor, ya que en la lectura hay palabras o términos que si no son investigadas por cuenta propia, en la lectura no son definidas o que no son muy bien explicadas y por ende cae en a mi parecer en una contradicción.

Destacó de la lectura el preludio por así decirlo, que el autor hace acerca de cómo fue que origino y nació esa búsqueda de saber y conocer que es el conocimiento, muchos autores a los que he tenido el gusto de leer omiten esta importante parte y siempre se van al grano, este aspecto de darnos una introducción sobre el pensamiento, el conocimiento, los procesos cognitivos son una buena base para entender el punto central de la lectura, pero como dije anteriormente el autor peca al no explicarnos antes de iniciar su tesis que significan o cuál es su opinión acerca de ciertos conceptos que pueden explicarnos y hacernos más fácil la lectura.

Creo yo y a riesgo de equivocarme que el punto central de la lectura es saber ¿Qué es el conocimiento? Y de ahí se desprende los demás puntos centrales sobre los que gira la lectura como ¿para qué nos sirven los conocimientos? ¿Cómo los adquirimos? etc. Los alumnos de licenciatura estamos siempre en contacto con el conocimiento lo vivimos a diario pero nunca hemos reflexionado que es el conocimiento, creemos saber para qué nos sirve, tenemos una breve noción de cómo obtenerlo, pero en realidad es solo una aproximación de lo que es en realidad ya que es un tema muy árido en nuestros saber debido al poco interés que se le da.

Una vez que el autor nos da su punto central sobre que es el conocimiento nos lanza

...