REGGIO EMILIA

Los orígenes de esta metodología tienen comienzo en la primavera de 1945, al final de la segunda guerra mundial. La gente de un pueblo, situado a pocos kilómetros de Reggio Emilia decide construir y gestionar una escuela para niños.

• Con la venta del material abandonado por los alemanes tras su huida, se empieza a financiar y llevar a cabo este proyecto.

• En un principio estuvo auto gestionada por el pueblo, hasta conseguir la gestión municipal. A estas se le añadieron más escuelas, promovidas por mujeres y con la colaboración del Comité de Liberación Nacional Loris Malaguzzi

¿Quién fue Loris Malaguzzi?

• Fue el iniciador e inspirador de la aventura educativa reggiana.

• Maestro y pedagogo que dedico su vida a construir una experiencia educativa de calidad, donde el aprendizaje se consigue a través de la búsqueda y experimentación.

• También trabajo en la creación de un servicio público municipal de las escuelas infantiles de Italia. Los Cien Lenguajes

• Según Loris Malaguzzi hay dos teorías que unen el lenguaje y el pensamiento, los cien Lenguajes de expresión y la noción de Atelier.

En los cien lenguajes de expresión reconoce todas las maneras diferentes que tiene el niño de interpretar el mundo y representar sus ideas y teorías acerca del mismo.

El atelier son Talleres para niños, donde los materiales son vistos como lenguajes. La luz natural es primordial y cada repisa tiene materiales diferentes, divididos por áreas papel y pintura, metales, rocas, vidrio, madera etc.

• En el enfoque Reggio Emilia, escuchar es visto como un verbo activo, no pasivo. Escuchar da significado al mensaje, y valor a la persona que lo da.

Principios básicos de su proyecto educativo

• Cultura de la infancia e interés por el aprendizaje

• Pedagogía de la relación y la participación

• Estrategia de trabajo grupal

• Fusión entre distintos lenguajes

• Forma educativa de vivir el espacio

• Visibilidad del aprendizaje

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