Reflexiones Тorres Bodetexpone sobre filosófico de la visión de la persona humana

CAPÍTULO IPENSAMIENTO EDUCATIVO1.1Su enfoque filosóficoLa persona humanaSin ser un filósofo en sentido estricto, Torres Bodet intentó dar respuestasa preguntas fundamentales sobre el sentido de la vida y del hombre, la moral, eldeber, la unidad de la persona, el tiempo y las circunstancias y retos del mundocontemporáneo.Nunca aparece en sus escritos un cuestionamiento respecto a laexplicación última y absoluta de la vida humana. Se califica a sí mismo como”escéptico irreductible en asuntos de índole religiosa4” y trata siempre con respetoa quienes tienen convicciones religiosas auténticas, aunque a veces le parezcanun tanto incomprensibles, como en el caso de Vasconcelos. Considera alcristianismo, junto con las humanidades grecolatinas, una de las raícesfundamentales de nuestra cultura.En coherencia con su visión filosófica sobre la persona humana y sobre elcontexto contemporáneo en el que se desarrolla, Torres Bodet expone unpensamiento articulado sobre la educación y sus funciones, sobre el maestromexicano y sobre el ideal educativo para el país.En la tarea que cada persona tiene que emprender, de transitar de lo real alo ideal a través del aprendizaje, se inscribe la educación5ésta es un procesonecesario, que abarca toda la vida del individuo y del grupo; en su acepción másgeneral, se identifica con la suma total de la experiencia.El conocimiento, para Torres Bodet, se basa en la experiencia de lossentidos, la cual debe ser confirmada por la persona a través de experiencias4TORRES, Bodet Jaime

. M emorias,op.cit. p.4165TORRES, Bodet Jaime.Textos sobre educación.Op.cit. p.284

satisfactorias, que son criterio de validez; esto constituye un largo proceso en elque el individuo se apoya tanto en la intuición como en pruebas empíricas.1.2 Su pensamiento educativoCon respecto a la visión filosófica sobre la persona humana, Torres Bodetexpone un pensamiento articulado sobre la educación y sus funciones, sobre elmaestro mexicano y sobre el ideal educativo para el país.La educación está inscrita en el proceso de transición de lo real a lo ideal através del aprendizaje. Éste es un proceso necesario, que abarca toda la vida delindividuo y sumado a ello, la experiencia6.Dentro de esta totalidad, podemos distinguir a la educación interna que serefiere a lo emotivo, intuitivo y sentimiento, la educación externa identificada comola relación del individuo con su medio, la enseñanza formal, la cual tiene comoobjeto el aprendizaje dirigido y normado por objetivos, y la enseñanza informal esla que comprende los aprendizajes no predefinidos ni dirigidos.La educación formal, que actualmente se lleva a cabo en grandes sistemaseducativos, es una ayuda para cada individuo pero también para la sociedad,pues funge como instrumento de reforma social. Pero con el fin de resultar eficazdebe ser coherente con las metas que las personas se proponen alcanzar.Los planes y programas

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