Síntesis "el Mundo De Sofia"
Enviado por evergtz379 • 15 de Agosto de 2013 • 931 Palabras (4 Páginas) • 439 Visitas
El mundo de Sofía (Noruega, 1999)
De: Eric Gustavson.
Adaptación de la novela homónima de Jostein Gaarder.
Actores: Silje Storstein, Tomas Von Brömssen, Andrine Zaether, Bjorn Floberg, Nils Vogt,
Hasse Alfredsson.
Duración: 105 minutos.
Los jóvenes al salir de la secundaria y entrar al Colegio de Ciencias y Humanidades,
se enfrentan a otro nivel en la educación. Surgen nuevos cuestionamientos que tendrán que
responder acompañados del maestro, por ejemplo: ¿Qué es la Historia? ¿Para qué sirve la
Historia? ¿Qué es la totalidad? ¿Qué son los procesos históricos? ¿Cuál
es el sentido del tiempo y espacio? Las respuestas se tienen que argumentar, construir, permitir que la inducción y la deducción se apliquen para encontrar soluciones.
El mundo de Sofíaes una película donde se responden algunas de estas interrogantes,
cómo es el tiempo y el espacio que nos permite viajar a través de distintas etapas de la
sociedad; otra es la diferencia entre mito y realidad.
La Historia es un concepto amplio donde intervienen otras ciencias sociales (la
Economía, la Sociología, la Antropología, etc.), sirve para analizar el pasado, para explicar
el presente y contemplar objetivamente el futuro. La memoria histórica es fundamental, un
pueblo que no la tiene, da respuestas a través de los mitos. Mitos y ciencia, dos maneras
antagónicas de estructurar el conocimiento histórico, de ¿cómo enfrentar un problema
social?; los primeros nos llevan a la ficción, a la exageración, a los sueños y a la falta de análisis; la segunda nos muestra la exactitud, la objetividad, la comprensión y el análisis.
Los ejes históricos se construyen, entre otros, a partir de una línea del tiempo: son un
apoyo fundamental; sin embargo, existen diferentes elementos sociales internos y externos.
Un ejercicio necesario para entender la línea del tiempo consiste en que los alumnos
establezcan ¿qué ha pasado desde su nacimiento hasta su adolescencia?; que entiendan que
empezar a caminar, comer, el asistir al preescolar, a la primaria, la secundaria y entrar al
CCH, es resultado de distintas etapas de su vida; que ellos recuerden ¿en qué momento se
dan sus fiestas, sus cursos?, si sus padres están separados o no, si viven sus abuelos, su
primer fiesta en la secundaria, su novia o novio, y su emoción de saberse universitarios.
Paralelamente al anterior ejercicio, los maestros deben de pedirles que incorporen los
hechos sociales más importantes que se dieron en cada etapa, por ejemplo si hubo
elecciones y ¿qué pasó, bajo qué circunstancias se hicieron?, si ha habido o no guerras,
movimientos políticos y sociales internos, etc.
El mundo de Sofía
... una joven de 15 años que vive con su madre, en un ambiente donde la Literatura, los libros de Filosofía, de Historia,
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