TEORÍAS GRAMATICALES Y ANÁLISIS SINTÁCIS
Enviado por sintaxisupn • 10 de Octubre de 2013 • 215 Palabras (1 Páginas) • 417 Visitas
UNIDAD 1: LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DELA LENGUA
LECTURA 1: TEORÍAS GRAMATICALES Y ANÁLISIS SINTÁCIS
Si nos preguntamos la causa de esta abundancia de definiciones solo hay una respuesta a las gramáticas escolares fueron a parar casi intactas las formulaciones de unas obras académicas dirigidas a los adultos en las que se consideraba necesario definir los conceptos y los comportamientos gramaticales.
Se ha planteado dos características dominantes que han informados la enseñanza de la gramática: por un lado, el afán correctivo; por otro, el empeño en introducir definiciones.
Los orígenes y objeticos de la gramática. Un ejemplo con la lengua castellana.
En las gramáticas castellanas del renacimiento podremos observar cuan distintos del académico eran los objetivos que se proponían sus autores.
Para Nebrija son tres los fines de la gramática: 1.Lograr la supervivencia de la lengua castellana. 2.- abrir el acceso a la lengua latina.
La gramática es por lo tanto el arte para enseñar a escribir y hablar una lengua ajena, no la lengua propia. Es la vía de acceso para introducirse en un sistema lingüístico alejado en el tiempo.
No se aprende la propia lengua en una gramática. En una gramática se aprende a objetivar los conocimientos latentes que poseemos de una lengua y aprenderse las reglas es de gran importancia en la lengua española.
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