Tabla De Conceptos Catedra Unadista

TIPO DE ASESORIA PEDAGOGICA CARACTERISTICAS FUNCIONES

TUTORIA • Se desarrolla alrededor del alumno. Es éste quien decide el ritmo de aprendizaje, la profundidad o el sentido de las orientaciones, aclaraciones o refuerzos que necesita.

• No es imprescindible para que el aprendizaje se produzca.

• Actúa como mecanismo potencial de intermediación entre los materiales y sistemas de comunicación didáctica y los alumnos.

• No controla los aspectos básicos de diseño y planificación del curso, aunque puede influir en ellos mediante su actividad mediadora.

• Lleva a cabo la evaluación de acuerdo con procedimientos previamente establecidos

• Orienta en aspectos no estrictamente didácticos (administrativos, de relación con la institución docente, de apoyo ante las dificultades que plantea el estudio...)

• Dar a conocer el funcionamiento del sistema de educación a distancia

• Reforzar el esfuerzo del alumno, tratando de evitar la sensación de soledad

• Clarificar el uso de los materiales y sistemas de comunicación

• Regular el ritmo de trabajo del alumno, vinculándolo a sus metas y a sus posibilidades efectivas

• Ayudar a controlar sentimientos de ansiedad ante dificultades del estudio.

• Favorecer la comunicación entre los alumnos, mediante iniciativas de trabajo grupal

• Aclarar los objetivos, contenidos y criterios de evaluación

• Orientar sobre la organización y desarrollo del proceso de aprendizaje

• Prevenir posibles dificultades de aprendizaje y aclarar las dudas que aparezcan

• Adaptar los contenidos y actividades a las características del alumno

• Complementar las posibles lagunas y suplir las posibles deficiencias del material didáctico

• Enmarcar los aprendizajes realizados por el alumno en contextos más amplios

• Fomentar el uso de recursos educativos y culturales complementarios

• Evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje

• Conocer la estructura y los mecanismos de funcionamiento de la institución docente que ofrece la enseñanza a distancia

• Informar a los alumnos de las posibilidades de acceso a instalaciones y sistemas de información, derivadas de su condición de tales.

• Facilitar

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