Teoria De Los Estadios

Teoría del desarrollo congnitivo de

Piaget

Es una teoría completa sobre la naturaleza y el desarrollo de la in teligencia humana, primeramente desarrollada por el psicólogo del desarrollo suizo (Jean Piaget) (1896–1980). Se le conoce como una teoría de las etapas del desarrollo, trata de la naturaleza del conocimiento mismo y cómo los seres humanos llegan a adquirirlo. Para Piaget, el desarrollo cognitivo era una reorganización progresiva de los procesos mentales, como resultado de la maduración biológica. Los niños construyen una comprensión del mundo que les rodea. Por otra parte, Piaget afirma que la idea de que el desarrollo cognitivo está en el centro del organismo humano y el lenguaje es contingente en el desarrollo cognitivo.

Piaget se enfocó en la acomodación y la asimilación. Explica la forma en que se construyen las características que conducen a tipos específicos de pensamiento. La asimilación es la integración de elementos externos a las estructuras de la vida o ambientes o cosas que podríamos tener mediante la experiencia. La acomodación es imprescindible, ya que es la forma en la gente continuará para interpretar nuevos conceptos, esquemas, marcos, etc. Piaget creía que, mediante la evolución, el cerebro humano ha sido programado para traer equilibrio.

Estadio sensorio-motor:

El estadio sensorio-motor es el primero de las cuatro estadios en el desarrollo cognitivo que "se extiende desde el nacimiento hasta la adquisición del lenguaje". En este estadio, los niños construyen una comprensión del mundo mediante la coordinación de experiencias (tales como ver y oír) con la interacción física con objetos (como agarrar, chupar, e intensificar).La conducta del niño en este estadio es esencialmente motora.

Los estadio sensorio-motor se dividen en seis sub-estadios.

• Estadio de los mecanismos reflejos congénitos.(0-1mes)

• Estadio de las reacciones circulares primarias (1-4meses)

• Estadio de las reacciones circulares secundarias(4-8meses)

• Estadio de la coordinación de los esquemas de conducta previos.(8-12meses)

• Estadio de los nuevos descubrimientos por

experimentación.(12-18meses)

El estadio pre-operacional:

Se inicia cuando el niño comienza a aprender a hablar, a los 2 años y dura hasta la edad de 7 años. Durante el estadio previa a las operaciones de desarrollo cognitivo, Piaget observó que los niños aún no entienden lógica concreta y no pueden manipular mentalmente la información. En los niños, se incrementa el juego y pretenden tener lugar en este estadio, sin embargo, el niño aún tiene problemas para ver las cosas desde diferentes puntos de vista. Los juegos de los niños se clasifican principalmente por el juego simbólico y la manipulación de símbolos. Dicha obra se demuestra por la idea de que fichas son aperitivos, los trozos de papel son platos, y una caja es una mesa. Sus

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