CANTOS Y JUEGOS

CANTOS Y JUEGOS

Objetivos de aprendizaje

COGNITIVO

El oído es un sentido que se desarrolla rápidamente, cuando el niño aún se encuentra en el útero materno. En el quinto mes de embarazo, el oído del bebé, que estructuralmente es comparable al de un adulto, ya está inmerso en un mundo sonoro formado por los sonidos del latido del corazón de la madre, movimientos intrauterinos, voces, música, etc.

La música es emoción, el movimiento e impulso del ser humano. Las emociones nos posicionan en nuestro entorno y son los pilares básicos sobre los que forjamos nuestra personalidad. Las emociones y la música comparten la misma región del cerebro; ambas se encuentran ubicadas en el cortex prefrontal, por lo que la música es capaz de provocar todo tipo de sentimientos.

La música induce todo tipo de estados emocionales y siempre se ha utilizado, junto a otros estímulos (como el cine, por ejemplo), para crear un estado anímico que ayude a conseguir un fin. También nos podemos remontar a las tradiciones más antiguas y comprobar que, ya entonces, se utilizaban secuencias rítmicas repetitivas para inducir estados determinados en diversos ritos y ceremonias.

Creo que en la materia que imparto tiene los 3 objetos de aprendizaje y en los tres les ayuda significativamente a desarrollar sus aprendizajes.

PSICOFISIOLÓGICAMENTE:

• Desarrollar la coordinación motriz con movimiento de asociación y disociación, equilibrio, marcha, etc.

• Desarrollar la discriminación auditiva aprendiendo sonidos y ruidos, recordándolos, reproduciéndolos.

• Adquirir destrezas y medios de expresión corporales, instrumentales, gráficos, melódicos.

• Desarrollar la locución y la expresión oral mediante la articulación, vocalización, control de la voz, el canto.

• Controlar la respiración y las partes del cuerpo que intervienen en la fonación y el canto.

• Dotar de vivencias musicales enriquecedoras desde el punto de vista psicológico y físico.

AFECTIVA, EMOCIONAL Y COGNITIVAMENTE:

• Reforzar la autoestima y la personalidad mediante la autorrealización.

• Elaborar pautas de conducta que faciliten la integración social.

• Liberar la energía reprimida y conseguir el equilibrio personal a través del ritmo.

• Sensibilizar afectiva y emocionalmente a través de los valores estéticos de la música.

• Desarrollar capacidades

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