Control Estadístico de Calidad

PRACTICA INTEGRADORA: Control Estadístico de Calidad.

Engloba los conocimientos del curso en forma de Reporte de Ejercicios.

PARTE 1

A continuación se nos presenta un ejercicio para determinar algunas características y comportamiento de una pila AA

Considera una pila doble A:

1.- ¿Qué características son críticas para el cliente, es decir, cuáles son sus requerimientos?

. 2.- ¿Qué requerimiento es el más importante para el usuario final?

A Continuación se anexa una hoja de registro de la duración de las pilas AA

62.13 62.02 57.50 51.03

65.15 65.59 69.19 59.56

54.08 55.51 52.70 65.49

69.97 60.09 69.90 52.22

55.06 69.33 65.93 53.97

52.31 60.45 57.15 60.06

50.63 62.86 61.96 68.79

63.64 57.76 62.79 52.86

68.34 56.29 61.21 51.24

61.22 52.61 50.90 58.53

63.97 69.38 68.60 69.10

59.75 50.88 58.12 65.59

69.81 51.03 57.39 52.78

53.28 66.54 50.62 56.58

54.20 59.27 54.82 65.63

53.86 51.85 62.94 61.37

61.26 62.67 61.73 52.11

62.10 54.84 61.20 59.19

68.01 64.16 55.91 68.47

65.78 52.22 69.97 64.04

54.29 57.16 54.43 65.15

55.59 64.88 63.27 52.16

52.13 51.89 62.52 69.55

59.61 62.32 54.25 58.90

62.12 63.16 51.91 53.12

3.-Define una meta alcanzable para este proceso.

Es decir, un estándar de calidad, investiga en un medio confiable esta información, con los competidores del mercado.

4.- ¿Qué tanta diferencia existe entre el comportamiento real y la meta?

5.- Define un plan para disminuir esta diferencia

6.- Forma 10 subgrupos racionales de 5 datos, selecciona el tipo de adecuado de gráfica de control y grafica.

7.-Si algún punto está fuera de control o la gráfica muestra alguna tendencia, explica qué harías al respecto. Elimina los puntos fuera de control y vuelve a graficar.

8.-Si los límites de especificación son iguales a la tolerancia estadística, obtén la capacidad del proceso.

PARTE 2

A continuación se nos presentan una serie de ejercicios para seguir analizando el comportamiento de una pila.

Realiza el siguiente ejercicio que engloba los conocimientos del curso.

62.13 62.02 57.50 51.03

65.15 65.59 69.19 59.56

54.08 55.51 52.7 65.49

69.97 60.09 69.9 52.22

55.06 69.33 65.93 53.97

52.31 60.45 57.15 60.06

50.63 62.86 61.96 68.79

63.64 57.76 62.79 52.86

68.34 56.29 61.21 51.24

61.22 52.61 50.9 58.53

63.97 69.38 68.6 69.1

59.75 50.88 58.12 65.59

69.81 51.03 57.39 52.78

53.28 66.54 50.62 56.58

54.2 59.27 54.82 65.63

53.86 51.85 62.94 61.37

61.26 62.67 61.73 52.11

62.1 54.84 61.2 59.19

68.01 64.16 55.91 68.47

65.78 52.22 69.97 64.04

54.29 57.16 54.43 65.15

55.59 64.88 63.27 52.16

52.13 51.89 62.52 69.55

59.61 62.32 54.25 58.9

62.12 63.16 51.91 53.12

1.-Calcula la confiabilidad del proceso usando todos los datos.

2.-Calcula la confiabilidad usando una cuarta parte de los datos, seleccionados aleatoriamente.

3.- ¿Qué concluyes al comparar ambos resultados (usando todos los datos vs una parte)?

4. Investiga que variables afectan el tiempo de vida de la pila, es decir las variables que deben ser controladas para mejorar la confiabilidad por medio de un análisis de modos y efectos de fallas potenciales (AMEF). Desarrolla el Formato de AMEF para la pila AA. Con datos investigados y registra la referencia.

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