Analisis Arquitectonico

Analizar distintas formas de estudio

Objetivos Formativos: • De conocimiento:  Conocimiento del modo en que la Arquitectura mezcla humanismo, ciencia y tecnología, a la hora de abordar los retos derivados de espacios con funciones y significados complejos.  Aprendizaje del significado y evolución histórica de los principales elementos componentes del espacio cultural, incluyendo la incorporación de las conquistas constructivas y tecnológicas para este tipo de edificios.  Conocimiento de las principales corrientes de diseño, arquitectónicas y de exposiciones que han configurado lo diversos géneros arquitectónicos a lo largo de la historia.  Aprendizaje de herramientas creativas para el análisis simbólico de formas y elementos constructivos.  Conocimientos suficientes para el correcto análisis e interpretación previos a la programación y diseño de edificios de salud: urbanos, ambientales (climáticos y físicos), funcionales, paisajísticos, reglamentarios, constructivos, estructurales, de instalaciones y equipos, domótica.  Aprendizaje de las actividades generadoras de los diferentes espacios que conforman el programa del edificio de salud y restaurante, así como el análisis funcional, antropométrico y dimensional de las mismas.

4. De habilidad:  Capacidad de elaborar un diseño arquitectónico que se inserta en un área urbana en particular.  Capacidad de diseñar una proyecto arquitectónico utilizando las órdenes y trazados establecidos en el entorno del espacio.  Capacidad de análisis y desarrollo de proyectos urbano arquitectónicos que garanticen un desarrollo sustentable en lo ambiental, social, cultural y económico.  Capacidad de realizar una Arquitectura sustentable de acuerdo a las condiciones bioclimáticas, paisajísticas, topográficas y tipológicas del sitio con materiales y técnicas vernáculos y de vanguardia.  Capacidad de diseñar un modelo arquitectónico creativo que logre propuestas basadas en los principios de composición, percepción visual, espacial y sensorial: configuración y relación de las partes con proporción (líneas, planos y volúmenes), luz, color, textura, simetría, equilibrio, movimiento, ritmo.  Capacidad de organización y planificación de tiempos y entregas.

5. De actitud:  Compromiso y responsabilidad ética, social, cultural y ambiental.  Valoración y respeto respecto a un tipo de edificios que han sintetizado las principales inquietudes e ideas de diversas culturas.  Interés por integrar humanismo y tecnología. Recuperar el deseo de la cultura integral.  Enfrentarse a nuevas situaciones, identificando, planteando y tomando decisiones que resuelvan los problemas que se presenten con creatividad y asertividad.  Capacidad de investigación, análisis, abstracción y síntesis.  Trabajo en forma individual y en equipo.  Crítica y autocrítica.

6. Asociación de asignaturas con los TalleresdeProyectos

7. Análisis del Programa de la asignatura de TallerdeProyectos Etapa de Investigación: Interpretación, observación, análisis y verificación de la información. (Método Científico y Método de Diseño) 1. Planteamiento del Problema 2. Análisis de Edificaciones Similares. Diferentes Contextos. 3. Análisis de los Antecedentes del Proyecto Arquitectónico. 4. Análisis de Los Medios en que se sitúa el Proyecto Arquitectónico. Natural, Urbano, Socioeconómico y formal Etapa de Análisis y evaluación: Como resultado de la investigación se adoptan los Criterios de Diseño resultado de la problemática y análisis de los medios 5. Criterios de Diseño Adoptados para el Proyecto. Arquitectónicos. Ambientales. de Arquitectura de Paisaje. de Diseño Urbano. Estructurales. de Instalaciones. de Acabados. de Carpintería y cancelería. de Áreas exteriores. Etapa de Metodología del Diseño: Elaboración de los cuadros axiomáticos para conformar el Programa

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