DE LA MULTIPLE UTILIZACION DE LA HISTORIA

ENSAYO

DIFERENTES TIPOS DE HISTORIA Y SU UTILIDAD

A lo largo de mi vida he escuchado hablar acerca de la importancia de la Historia. Durante la primaria mis maestros solían decir que era importante aprender a conocer los hechos del pasado, saber quiénes eran los héroes nacionales, sus hazañas y valores, aprender las fechas históricas, los lugares donde ocurrieron los principales hechos históricos, entre otros datos.

Si bien siempre puse atención en clase y aprobé la materia con buenas calificaciones, pero en el fondo me preguntaba ¿y para que me sirve conocer toda esa información?.

Ahora que estoy frente a grupo y tengo la responsabilidad de enseñar a mis alumnos la historia, siento un gran peso, ya que de la manera en que yo se las presente será él gusto o rechazo que tendrán hacia ella, de igual manera encontrarán la utilidad o simplemente como yo lo hice en mi infancia estudiarán para aprobar la materia.

En su texto De la múltiple utilización de la historia, Luis González y González habla acerca de cómo es presentada la historia y qué utilidad tiene según nos sea mostrada o enseñada o según nuestros intereses.

Para Luis González y González existen cuatro tipos de historia que son: la anticuaria, crítica, de bronce y científica.

La primera que trata que es la anticuaria, él la describe como “anecdótica, arqueo1ógica, anticuaria, placentera, precientífica, menuda, narrativa y romántica”.

Esta historia acumula hechos de la vida humana y por lo regular elige los que afectan al corazón.

Según menciona el autor a esta historia no le importan las relaciones causales, se reparten los hechos en series temporales (años, siglos, etc.) y geográficas (aldeas, provincias, etc.)

Muchos de los historiadores niegan este adjetivo a las personas que escriben este tipo de historia porque dicen que de nada sirve conocer los hechos y acumularlos. Pero para Luis González la historia anticuaria tiene una utilidad que es el placer, el poder viajar al pasado a través el tiempo y el espacio mediante los libros o películas para conocer las costumbres, los lugares, las maravillas, en fin conocer el pasado.

En mi opinión la historia anticuaria tiene algunas ventajas y desventajas.

Una de las ventajas es que a los humanos nos llama la atención una historia romántica, somos soñadores por naturaleza, así que si nos es presentada una historia de esta manera, automáticamente captará nuestro interés y será más fácil gancharnos a la trama, a los hechos.

Otra de las ventajas es que nos permite distraer nuestros pensamientos, lo veo como un modo de escaparate para poder pensar y viajar a otros mundos desconocidos, maravillosos e interesantes que de otra manera nos sería imposible.

De igual manera nos entretiene, nos causa placer y nos llena algunos vacíos, nos conmueve, despierta nuestra sensibilidad y capacidad de imaginar y soñar.

Este tipo de historia es la más difundida por los medios como el cine, la televisión y los libros, es decir, está al alcance de todos, es fácil tenerla acceso a ella.

Si la historia anticuaria nos apasiona tanto, nos entrará curiosidad por conocer más acerca de ellos y será más fácil que busquemos mas información para saber ¿cómo sucedieron los hechos?, ¿por qué?, s realmente las cosas pasaron como el cine nos las presenta, entre otras cuestiones.

Pero de igual manera se corre el riesgo de que las personas solo se queden con lo que los libros o películas les presentan y no sean capaces de ahondar en los temas y hechos históricos.

Considero que este tipo de historia es buena para presentarla a los niños pero debemos estar al pendiente de que no sólo se queden con la historia romántica o narrativa, sino que busquen información, pregunten, se documenten y descubran nuevas cosas para después poder opinar con conocimiento y argumentos porque ya conocerían el tema de manera extensa.

El segundo tipo de historia que trata Luis González es la que él denomina “historia crítica” y la describe como una historia que también va dirigida al corazón pero solo para inyectarle odio y mantenerlo en ascuas.

Al contrario de la anticuaria que es romántica, esta historia habla de las injusticias que se cometieron en el pasado, descubre a los villanos, persigue delincuentes, saca los trapitos al sol de varios personajes de la historia, denuncia los hechos, se complace en lo feo del pasado.

Habla más que nada de las guerras, las revoluciones, movimientos armados, condena hechos, pinta villanos, en fin es una historia que denuncia y condena.

A mi forma de ver, esta historia pretende que la gente se dé cuenta de las atrocidades que se cometieron en el pasado y esa es una de las ventajas que observo en ella, habla de la realidad tal como sucedió, no crea ídolos ejemplares ni pinta todo color de rosa.

Considero que este tipo de historia se podría trabajar con los niños, pero hay que tener cuidado de cómo presentarla, ya que no podemos hacerlo de una manera cruda, cruel, se debe analizar e identificar las causas y consecuencias de los hechos, que ellos observen que a pesar de las injusticias y represiones se ha logrado salir adelante, lo importante es que los alumnos obtengan algún aprendizaje de ella.

Las desventajas que observo es que el enfocarse mucho en los hechos injustos que describe la historia crítica, podemos despertar en los niños sentimientos no aptos como odio, rencor, coraje y esto impide ver la historia de manera objetiva, por eso hago hincapié en lo mencionado anteriormente que se debe cuidar y analizar la manera en que presentaremos y trabajaremos con los niños.

El tercer tipo de historia que menciona el autor es “La de bronce”.

Este tipo de historia la conocemos a la perfección los docentes porque es la que más se trabaja en las escuelas y los libros de texto enviados por la Secretaría de Educación Pública hacen hincapié en esta.

El autor menciona que a esta historia se le han dado varios nombres, entre estos adjetivos caben “reverencial, didáctica, conservadora, moralizante, pragmático-política, pragmático-ética, monumental o de bronce”.

Este tipo de historia describe acontecimientos del pasado desligados de causas y los presenta para que sean celebrados en las fiestas patrias, ceremonias cívicas, en el culto religioso

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