De la múltiple utilización de la historia: Luis González
Enviado por Pollito26 • 7 de Febrero de 2016 • Reseñas • 879 Palabras (4 Páginas) • 1.487 Visitas
De la múltiple utilización de la historia: Luis González
El autor nos habla acerca de que la historia forma un papel impor-
tante en la sociedad, economía, religión, educación, política. Desde
los inicios de la humanidad se ha luchado por saber el pasado.
Maneja distintas formas de pensar sobre para qué sirve la historia
Manejando tanto cosas positivas (la historia va más allá) como ne-
gativas (la historia es inservible), basándose varios de ellos en
“La historia es maestra de la vida” Cicerón (padre de la historia).
La historia no se repetirá; siempre y cuando la utilización de la
historia se adecuada y para poder distinguirla necesitamos conocer
la múltiple función que tiene esta materia por las cuales son cuatro:
La historia anticuaria: Es donde se expresan los relatos de acon-
tecimientos que tienen que ver con las emociones en un cierto tiempo
y espacio. Herodoto, hizo que la historia fuera un oficio. Para
Nietzsche: “La historia anticuaria impide la decisión en favor de
lo que es nuevo, paraliza al hombre de acción, que siendo hombre
de acción, se rebelaría siempre contra cualquier clase de piedad."
La historia es poder observar lo que los antepasados vivieron,
simulando como si se estuviera ahí. La historia anticuaria, responde
más que a nada al placer del conocer la historia. Este tipo de historia
se ha estado vendiendo a lo largo del tiempo en cantidades industria-
les (series televisivas, puestos de periódicos, las librerías).
También responde a la ambición de saber la historia que hoy con-
denan los jerarcas del mundo académico de la sociedad laica y moral.
La historia crítica: A este tipo de historia también se le podría
llamar conocimiento activo del pasado, ya que en ella se dicen los
hechos de acciones destructivos, todo aquello que le hacía mal a
algunas personas por parte de altos mandos. En este tipo de historia
se quiere dar a conocer todo lo negativo que a ocurrido a lo largo
de los tiempos, esto quiere llevar a no vuelva a suceder y sea una
manera de despertad de la gente. La cual es debilitar la firmeza
de un valor, denuncia los recursos de opresión de altos mandos en
vez de legalizar la autoridad la debilitaba (de la opresión de los
obreros, pinta patrones crueles de empresas capitalistas). Es la
desenterradora de causas negativas tiene un ambicioso fin de des-
componer para luego rehacer esto sirve como liberación de sufrimientos.
La historia de bronce: Se puede entender como historia patriota,
ya que hace referencia al estudio de fechas de acontecimientos,
y a nombres de personajes históricos, busca los acontecimientos
en los cuales suelen festejarse en fiestas patrias, cultos reli-
giosos; estudia a los hombres sobre salientes, presentan los hechos
separados de sucesos como monumentos para enseñar al hombre con
estas historias. En lo religioso se produjeron vidas de santos y
señores lo cual fue su principal modo de expresión la moral cristiana.
En la educación fue materia fundamental de la educación política
con una burguesía dada a la enseñanza imponiéndose como elemento
fundamental de las naciones. Estaba involucrada con el civismo,
hicieron recordar sucesos históricos para fortalecer los pensa-
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