DIDACTICA PLANTEAMIENTO

El planteamiento didáctico es muy importante para la eficiencia de la enseñanza debe ser objetiva concreta, medible, realizable y congruente con los temas. El planteamiento didáctico hace que tomen decisiones depende de la situación o posibilidades, exige una organización de situaciones a desarrollar, un control de desarrollo de las situaciones y llevar una evaluación total de la labor, para que el planteamiento ofrezca datos que puedan mejorar algo en un futuro.

Esto es hacer que una labor sea mas consciente y mejor percibida y comprensible, en poder señalar los objetivos que se desea alcanzar, poder indicarlas tareas a realizar, en precisar los materiales y/o la necesidad de las tareas. Ya que también se hace necesario por razones de responsabilidades moral, económica, adecuación laboral y eficiencia, ya que se necesita saber que enseñar, porque enseñar, a quien enseñar y como enseñar.

Que enseñar es la parte en donde se selecciona la materia y el contenido, que tenga un valor funcional de preferente que estén ligados a los problemas de la actualidad y que tengan un mayor valor social. Porque enseñar es la cuestión que esta relacionada con los objetivos de la educación y de la escuela. A quien enseñar es la parte que hace referencia al tipo de alumnos hacia los cuales se dirige la enseñanza, como también a las posibilidades de los educandos, el aspecto fundamental del planteamiento didáctico. Como enseñar en este punto esta relacionado con los recursos didácticos que el profesor debe utilizar para alcanzar los objetivos que se propone a través del aprendizaje de sus alumnos.

El planteamiento didáctico tiene varios tipos de objetivos como: según su tiempo; pueden ser mediatos o inmediatos, de tipo; informales, formales o automatizados, como depende del tema; generales, particulares o específicos, como escolares también; educacionales e instruccionales y por ultimo según su relación; ya sea comunes o específicos.

Algunos de los contenidos que se pueden usar en el planteamiento didáctico son de tres tipos que son los procedimentales, es decir sobre pasos a seguir, los actitudinales (sobre la personalidad, emociones etc.) y por ultimo los conceptuales que conlleva a un marco teórico.

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