Derechos humanos en la historia

1. Tema general: la invención de los derechos humanos

1. Objetivo general: dar a conocer la evolución de los derechos humanos a través del tiempo y las costumbre, liderada por la filosofía e ideología clásica del mundo en gran parte occidental

1. Marco de referencia: libro de Lynn Hunt que relata la historia de la aparición y desarrollo de los derechos humanos

1. Conceptos.

• los derechos humanos son impulsados por ideas pragmáticas de los pensadores y filósofos de la época clásica  
• A pesar de la lucha por los derechos humanos, no se llega a la concepción total de lo que estos son.

1. Hipótesis formuladas.

• Los derechos humanos en primera instancia se toman como derechos del hombre y el ciudadano estableciendo una separación o una exclusión de minorías.

• Los derechos humanos se consideran como inherentes a los seres humanos, iguales para todos y universales siempre y cuando exista un esquema político que los haga funcionar.

• las emociones y  los sentimientos se pueden generar por la sensibilidad que puede producir la literatura en cada individuo y que luego se comparte por muchas personas.

•  la capacidad de razonar genera independencia y autonomía moral y por consiguiente lazos de empatía y compasión por los demás.

• Para poder gozar de los derechos humanos se requería unas cualidades, que para los teóricos de lo clásico las mujeres no las tenían. pues no eran independientes a su voluntad

1. Autores que nutren el marco teórico.

• Thomas Jefferson en su discurso y aportación para la creación de los derechos humanos
• Jean Jacques Rousseau y Samuel Richardson, aportes críticos en su literatura epistolar
• Denis Diderot autor de la enciclopedye enfatizando lo que podía ser el derecho natural
• Voltaire en su discusión por la tortura
• Cesare Beccaria exponiendo argumentos para lo que era el derecho penal una tortura  

1. Fuentes datos e informaciones

• Edmund Burke: reflexiones sobre la revolución francesa 1790
• Declaración de los derechos del hombre y el ciudadano 1789
• Declaración de independencia de Estados Unidos 1776

1. El estudio con el conocimiento existente  se basa en la recreación de los hechos históricos con la búsqueda la verdad a través de elocuentes investigaciones y  conocimientos de parte del autor, generando preceptos y una exploración de recursos para producir un estudio concreto
2. Conoce algunos estudios previos
3. Se ha establecido una revisión en toda la lectura a través de reflexiones y señalamiento de lo mas importante
4. Se basa en fuentes primarias y secundarias
5. Es un estudio descriptivo y explicativo porque investiga las situaciones que ocurren en situaciones naturales y que a la ves busca la explicación de las teorías entre dichas de la lectura.

1. Contribuciones y limitaciones del estudio.

1. Las conclusiones forman la coherencia y la explicación de la teoría así como la teoría subyace la introducción de las conclusiones.

Ejemplo la conclusión de que los derechos humanos nos hace iguales y que estos son inherentes he inalienables a la persona, surge de la teoría presentada por el autor sobre la historia y las costumbre que se refleja en las personas y que genera el ser individual con capacidad moral para generar empatía.

1. Hay una vinculación orgánica con la teoría pues hace una explicación a través de fuentes organizadas que funcionan cronológicamente para dar entendimiento de la lectura
2. Creo que el objetivo es moldear o modular el entendimiento de la creación de los derechos humanos a través de un exhaustivo estudio de la evolución de aquellos derechos
3. Podría ser que las personas no solo están dotadas de moralidad porque es impuesta a través de teorías generadas por los hombres sino también que surge del ser humano como un ser indefinido de naturaleza rebelde y de la necesidad de no ser reprimido propiamente un ser que hace parte de un ecosistema salvaje
4. Se desprenden por el razonamiento de la lectura y por ende del trabajo
5. Se puede incluir también la teoría de la evolución del hombre desde tiempos inmemorables para establecer un raciocinio de lo que es la mente humana incluyendo las teorías científicas del humano y la mente
6. No se suponía que toda le gente fuera igualmente capaz de tener autonomía moral. Esta entrañaba dos características afines pero distintas: la capacidad de razonar y la independencia para decidir por uno mismo. Ambas debían estar presentes para que un individuo fuese moralmente autónomo. Los niños y los locos carecían de la necesaria capacidad para razonar.

Seleccione el fragmento porque hace alusión a la capacidad de razonar de los individuos, exponiendo una clara aserción, pues según en aquella época cualquier individuo de la raza humana no tenía la capacidad para ser independiente y aun peor para razonar por sí mismo, ósea que la moral solo estaba presente en los hombres blancos con mayoría de edad. Un niño podía adquirir aquellas facultades a su edad adecuada ¿pero que niño? un niño del sexo masculino y de raza blanca. Se hace una denotación clara apartando las mujeres ¿Un loco según quién? Según la sociedad marcada por costumbres conservadoras. Es claro que en aquella época aun no eran capaces de aceptar que todos los seres humanos éramos iguales sin distinción alguna

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