EL MUNDO PREHSPANICO

PROFESOR: KARIME ENGRACIA SAUCEDO ESCALERA ASIGNATURA:HISTORIA

GRADO: 3° GRUPOS: ”A” “B” “C” PROFA: MA. DOLORES MANCILLAS

MODULOS: 4 MEDINA

FECHA O PERIODO: 29 DE SEPTIEMBRE AL 3 DE OCTUBRE DEL 2008

BLOQUE: I LAS CULTURAS PREHISPANICAS Y LA CONFORMACION DE NUEVA ESPAÑA

TEMA: 1 EL MUNDO PREHSPANICO

SUBTEMAS: *MESOAMERICA Y SUS AREAS CULTURALES (CONCLUSIÓN)

*LOS FUNDAMENTOS DE LA IDEOLOGIA, LA RELIGIÓN Y EL ARTE

*LAS CULTURAS DEL NORTE

*LOS SEÑORIOS MAYAS

*EL REYNO DE MICHOACAN

*LA TRIPLE ALIANZA; SU EXPANCIÓN Y ORGANISACIÓN

*TLAXCALA Y OTROS SEÑORIOS INDEPENDIENTES

*ECONOMIA,ESTRUCTURA SOCIAL Y VIDA COTIDIANA

Propósitos

*RECONOZCAN LOS APORTES CULTURALES DE LOS PUEBLOS PREHISPÁNICOS Y LOS DE OTRAS SOCIEDADES EN LA CONFORMACIÓN DE NUESTRA CULTURA, PARA VALORAR Y RESPETAR SU DIVERSIDAD Y SUS MANIFESTACIONES EN LA ACTUALIDAD.

Aprendizaje(s)

esperados(s)

(según el programa)

*UBICAR EN MAPAS LAS CULTURAS DE MESOAMÉRICA Y DEL NORTE DE MÉXICO Y DISTINGUIR LAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN TERRITORIAL PRESENTES DURANTE LA COLONIA.

Conocimiento histórico Habilidades

(procedimientos) Actitudes y valores

*EXPLICAR LOS INTERESES PARTICULARES DE DIFERENTES ACTORES

QUE INTERVINIERON EN LOS PROCESOS; POR EJEMPLO, LOS INTERESES

DE LOS INDÍGENAS PERTENECIENTES A LOS SEÑORÍOS INDEPENDIENTES

Y LOS DE LOS CONQUISTADORES EN LA COLONIZACIÓN.

*PROPORCIONAR Y GUIAR LA LECTURA DE

TEXTOS QUE PERMITAN CONFRONTAR POSICIONES

IDEOLÓGICAS DE AQUELLA ÉPOCA

EN TORNO A LA CONQUISTA. *PARA FOMENTAR LA REFLEXIÓN

SOBRE LA IMPORTANCIA DE

RESPETAR Y PRESERVAR EL PATRIMONIO

CULTURAL, MATERIAL

E INMATERIAL, SE PUEDE

PROMOVER LA INVESTIGACIÓN

SOBRE LA HERENCIA PREHISPÁNICA

Y NOVOHISPANA DEL

PERIODO EN SU LOCALIDAD.

Aspectos a evaluar *TAREAS *INVESTIGACIONES

*DISCIPLINA *DISPOSICIÓN DEL TRABAJO

*TRABAJO EN EQUIPO *EXPOSISIONES

*PARTICIPACIÓN *REVISIÓN DE TRABAJOS

SESIÓN

ACTIVIDADES TIEMPO ESTIMADO RECURSOS

1 INICIO: RETROALIMENTACIÓN DE LAS CULTURAS VISTAN EN CLASE

DESARROLLO: CONCLUIRAN LOS EQUIPOS RESTANTES DE EXPONER LAS CULTURAS MAYA Y TOLTECA

CIERRE: SE RESOLVERAN DUDAS EN UN DABATE EN EQUIPOS SOBRE LAS MONOGRAFIAS DE LAS CULTURAS

10

30

10 *LIBRO

*MAPA

*MATERIAL DE EXPOSISIÓN

*LIBRO DE TEXTO

*PINTARRÓN

2

INICIO: SE LE PEDIRA AL ALUMNO QUE RESUELVA EN EQUIPO MEDIANTE UNA LECTURA UN CUESTINARIO DE 10 PREGNTAS DE AS PAG. 46, 47, 48

DESARROLLO: SE SOCIALIZARAN LAS RESPUESTAS DE LOS EQUIPOS CON LOS DEMAS.

CIERRE: SE RESOLVERAN DUDAS DE LO VISTO EN CLASE.

20

20

10

*LIBRO *CUADERNO *PLUMA *TRABAJO EN EQUIPO *LIBRO DE TEXTO

3 INICIO: LOS ALUNMOS FORMARAN EQUIPOS DE 5 PERSONAS

DESARROLLO: SE LEERAN LOS TEMAS DE LAS PAG.51,

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