EL PAPEL DEL MAESTRO EN LA REVOLUCION

EL PAPEL DEL MAESTRO EN LA REVOLUCION MEXICANA

Bulnes explico que las tendencias revolucionarias de los maestros de primaria provenían de su resentimiento por los bajos salarios y su inferior categoría social. Es posible que no solo la extrema pobreza, el resentimiento y la mala voluntad durante el porfiriato, fueran la causa para que gran cantidad de maestros de primaria se rebelaran y después consiguieran por lo menos, prominencia local en los primeros años de la Revolución Mexicana. En las escasas escuelas primarias faltas de recursos monetarios y de personal ganaban un salario irrisorio; al combinar sus enseñanzas con la agitación política encontraron su muerte o fueron exiliados, otros se elevaron a rangos de significado político y militar. Los maestros de primaria mantuvieron sus modestas vidas en las escuelas, interrumpiendo su profesión temporalmente para participar en asuntos militares y políticos. Su papel como revolucionarios se desenvolvió señaladamente en la agitación, la consulta intelectual, la delineación de programas y políticamente en su tendencia izquierdista. El maestro estaba capacitado naturalmente para hablar y proporcionar dirección ideológica a las grandes masas de peones y trabajadores que integraban el poderío militar de la Revolución. La única y mayor ventaja que tenía el maestro revolucionario sobre otros elementos intelectuales en cualquier situación revolucionaria, era la combinación de respeto y confianza, que hacia ellos manifestaban los grupos disgustados, la impetuosa multitud.

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