Los Maestros En La Revolución

Los Maestros en la Revolución (1910-1919)

“Historia de una profesión”

(Alberto Arnaut).

• La Rev. mexicana transformo radicalmente las estructuras económicas, políticas y sociales. Pero también genero inestabilidad en la educación ya que los maestros sufrieron modificaciones en su formación, reclutamiento y los estilos de dirección técnica y escolar.

• Por ello al hablar de el maestro en la revolución, se pueden considerar tres aspectos: el protagonista, el espectador y la victima.

• En primer lugar fue el miedo que se tenía al apoyar estos movimiento ya que se les podía suspender, despedir, no pagarles su sueldo o hasta perder la vida,

• Por ello al hablar de el maestro en la revolución, se pueden considerar tres aspectos: el protagonista, el espectador y la victima.

• En primer lugar fue el miedo que se tenía al apoyar estos movimiento ya que se les podía suspender, despedir, no pagarles su sueldo o hasta perder la vida,

• sin embargo existían maestros que pensaban que era necesario sacrificar su empleo para generar un cambio a su país, siendo protagonista de esta lucha.

“posteriormente se les recompenso con posiciones políticas”.

• En 1917 se suprime la SIPBA y las escuelas primarias se transfieren a los Ayuntamientos del distrito y de los territorios federales.

• Precisamente este periodo termina con la huelga de los maestros del Distrito Federal (1919) que reclamaban a los ayuntamientos el pago de sueldos atrasados y la reinstalación de los cesados.

• En estos años la política fue más importante en la instrucción pública, especialmente en el reclutamiento del personal directivo y docente.

• En 1921 con la creación de la (SEP) por el secretario de Educación José Vasconcelos se da prioridad a educar al pueblo.

sus principales objetivos fue reclutar jóvenes mexicanos que supieran leer y escribir; además de que de preferencia fueran de la región a donde se iban a ir a trabajar para propiciar el arraigo y que entendieran a la gente.

Después se les daba una capacitación y estaban preparados para irse como maestros al medio rural.

su función además de enseñar a leer y escribir era la de enseñar algún oficio para que la gente pudiera vivir de éste.

se denominó “Misiones Culturales” y estuvo enfocado al carácter educacional y tenía un trasfondo político.

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