Maestros En La Revolucion
Enviado por cynthiadguez • 31 de Julio de 2014 • 537 Palabras (3 Páginas) • 206 Visitas
REALIZAR UN RESUMEN SOBRE LO QUE SUCEDIO CON LOS MAESTROS(AS) DURANTE LA REVOLUCIÓN MEXICANA.
La revolución mexicana interrumpe el proyecto educativo porfiriano que pretendía homogenizar al magisterio mediante la unificación de los planes de estudio en la enseñanza normal.
Había estados en los que nada ocurría y otros en los que las escuelas primarias y normales fueron sometidas a intensas presiones que en ocasiones tuvo como consecuencia su clausura por meses o años.
La participación de los maestros durante el movimiento armado fue muy diversa: La mayoría de los maestros no intervino en la política y continuó desempeñando sus funciones sin importar el gobierno para el que trabajaban.
No obstante algunos fueron víctimas de la política y padecieron el retraso temporal de sus sueldos o el despido, por haber colaborado con el enemigo.
Otros. muy pocos….participaron al lado de grupos revolucionarios como ideólogos, escribanos, secretarios y consejeros de los jefes..
En 1917 se suprime la SIPBA y las escuelas primarias se trasfieren a los ayuntamientos del distrito, asimismo termina la huelga de maestros que reclamaban el sueldo de pagos atrasados y la reinstalación de aquellos que habían sido despedidos.
El profesorado primario representaba mejor al carácter nacional que los catedráticos y los escuelas universitarias los primeros cumplían con la función de integración nacional y eran menos elitistas que los segundos, por otro porque en el magisterio había ganado terreno la idea urgente de consolidar un proyecto educativo y un sistema pedagógico dotado de un fuerte sentido y raigambre nacional, orientado por el imperativo de la integración, que atendiera a la realidad pluriracial y pluricultural de los habitantes del territorio nacional.
Los maestros en servicio fueron transformados por la Revolución contribuyeron a acentuar la politización del magisterio en cuatro sentidos:
• Una mayor intervención directa del profesorado para designar a sus autoridades en diversas entidades federativas.
• Una mayor participación del profesorado para decidir las políticas educativas y pedagógicas.
• Una mayor participación del magisterio en la vida política, nacional.
• Una penetración mucho más visible y directa de la política y los políticos en el ramo de la instrucción pública.
Hubo maestros que influyeron en los discurso y en los programas de algunos grupos revolucionarios. Los maestros pudieron incorporarse con mayor facilidad que los universitarios al discurso revolucionario y posrevolucionario, porque no les costó trabajo sentirse parte del pueblo.
Una de las mayores dificultades
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