El Gran Aporte En La Educación De Dewey

El gran aporte en la educación de dewey

Dewey puso en marcha una escuela experimental donde pretendió combinar teorías psicológicas con principios morales, para Dewey la escuela tradicional solo servía para preparar a los individuos con relación a una vida adulta mediante la transmisión de conocimiento y consideraba que no era suficiente para el desarrollo adecuado del niño, a la par de que estaba sometido al carácter autoritario de dicha educación y la sumisión y obediencia que le profetizaban los alumnos a los maestros haciendo que con ello se limitara toda capacidad de razonamiento en el individuo.

Así es como a partir de esta observación Dewey propone no tomar en cuenta a la hora de enseñar o educar las actividades futuras del Adulto, si no que se deberían tomar en cuenta para ello las actividades presentes y con las que estaba directamente comprometido, para poderse ayudar a resolver sus problemas habituales e imperantes de la vida. Destaca Dewey que la escuela tenían que ser una prolongación de todas estas situaciones tomando en cuenta las capacidades y tenencias presentes del niño sin enfocarlo hacia actividades futuras.

Este filosofo contemporáneo ejerció muchas influencia sobre la praxis educativa del mundo civilizado, empezó elaborando una forma de pragmatismo conocida como instrumentalismo, que pretendía resolver problemas y roles de nuestra existencia.

Dewey escribió su mayor obra titulada Mi credo Pedagógico, para él la experiencia es realmente importante en el proceso de aprendizaje debido a que es mucho más vasta que la conciencia y la subjetividad ya que no es solo ver imágenes e impresiones sino ver que reacciones se desencadenas en tales procesos, Dewey explicaba que la precariedad que originan los primeros Estimulan el pensamiento y la razón, para buscar algo mejor, armonioso y ordenado, a través de la investigación que en otras condiciones no tendría sentido. Por lo tanto él le da un valor esencial a la lógica ya que estima que mediante el uso de ella se puede transformar todo tipo de situaciones desfavorables, de ahí que sugiere que dicha investigación se origina a partir de la presentación de un problema y examina llevarla a cabo bajo cinco momentos en los que básicamente se parte de una idea para resolver el problema , desarrolló de las soluciones , se observa y experimenta el desarrollo de las mismas, se replantea en caso de ser necesario y se hace una verificación de lo obtenido. Estos criterios son útiles al hablar de fenómenos tanto biológicos como sociales.

Como se ha podido observa para Dewey el método científico basado en la investigación y la experiencia obtenida de la observación de todos esos fenómenos son el camino a seguir para lograr el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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