Epistemologia
Enviado por ratlesnake • 20 de Agosto de 2014 • 1.376 Palabras (6 Páginas) • 215 Visitas
JUSTIFICACION:
Para este proyecto, escogimos los libros de texto en inglés como elemento pedagógico a analizar porque consideramos en un objeto fundamental, no solo en la vida académica de una persona si no en su totalidad. Respecto al tiempo escogido, podemos argumentar que buscamos un lapso en el que pudiéramos tomar por lo menos (dos) 2 generaciones (padre-hijo) y con esto, poder contrastar libros del siglo XX y XXI, para obtener finalmente unas diferencias para así poder demostrar los cambios que existen de una época a otra.
OBJETIVOS:
• Comparar las temáticas, estrategias y distintos aspectos relacionados con los textos.
• Reconocer la evolución de las herramientas utilizadas en la enseñanza del inglés.
DESCRIPCION:
En este proyecto de investigación nos dirigimos a la facultad de Ciencias de la Educación para allí proveernos de los materiales cuyo periodo oscilaría a los cuarenta (40) años (1967-2007). Culminado esto nos reunimos en el grupo de trabajo con el fin de analizar libro por libro.
JUSTIFICACION:
Para este proyecto, escogimos los libros de texto en inglés como elemento pedagógico a analizar porque consideramos en un objeto fundamental, no solo en la vida académica de una persona si no en su totalidad. Respecto al tiempo escogido, podemos argumentar que buscamos un lapso en el que pudiéramos tomar por lo menos (dos) 2 generaciones (padre-hijo) y con esto, poder contrastar libros del siglo XX y XXI, para obtener finalmente unas diferencias para así poder demostrar los cambios que existen de una época a otra.
OBJETIVOS:
• Comparar las temáticas, estrategias y distintos aspectos relacionados con los textos.
• Reconocer la evolución de las herramientas utilizadas en la enseñanza del inglés.
DESCRIPCION:
En este proyecto de investigación nos dirigimos a la facultad de Ciencias de la Educación para allí proveernos de los materiales cuyo periodo oscilaría a los cuarenta (40) años (1967-2007). Culminado esto nos reunimos en el grupo de trabajo con el fin de analizar libro por libro.
Para la segunda parte del trabajo nos enfocamos directamente en la historia de Colombia en esta época desde los contextos educativo, social, político y religioso, por cada uno se indagó y se realizó su respectiva ficha de lectura, para con ello tener un registro físico y concreto de las temáticas que rodean al elemento pedagógico, para finalizar con el proyecto se estudiaron detalladamente cada uno de los textos, para con ello establecer diferencias y semejanzas en las temáticas y presentación de los mismos.
JUSTIFICACION:
Para este proyecto, escogimos los libros de texto en inglés como elemento pedagógico a analizar porque consideramos en un objeto fundamental, no solo en la vida académica de una persona si no en su totalidad. Respecto al tiempo escogido, podemos argumentar que buscamos un lapso en el que pudiéramos tomar por lo menos (dos) 2 generaciones (padre-hijo) y con esto, poder contrastar libros del siglo XX y XXI, para obtener finalmente unas diferencias para así poder demostrar los cambios que existen de una época a otra.
OBJETIVOS:
• Comparar las temáticas, estrategias y distintos aspectos relacionados con los textos.
• Reconocer la evolución de las herramientas utilizadas en la enseñanza del inglés.
DESCRIPCION:
En este proyecto de investigación nos dirigimos a la facultad de Ciencias de la Educación para allí proveernos de los materiales cuyo periodo oscilaría a los cuarenta (40) años (1967-2007). Culminado esto nos reunimos en el grupo de trabajo con el fin de analizar libro por libro.
Para la segunda parte del trabajo nos enfocamos directamente en la historia de Colombia en esta época desde los contextos educativo, social, político y religioso, por cada uno se indagó y se realizó su respectiva ficha de lectura, para con ello tener un registro físico y concreto de las temáticas que rodean al elemento pedagógico, para finalizar con el proyecto se estudiaron detalladamente cada uno de los textos, para con ello establecer diferencias y semejanzas en las temáticas y presentación de los mismos.
JUSTIFICACION:
Para este proyecto, escogimos los libros de texto en inglés como elemento pedagógico a analizar porque consideramos en un objeto fundamental, no solo en la vida académica de una persona si no en su totalidad.
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