Estrategias De Historia

ESTRATEGIAS DE HISTORIA

Algunas de las estrategias metodológicas que se trabajaron en los distintos grupos fueron por ejemplo: la elaboración de las líneas de tiempo. Se trata de un elemento metodológico visual que les permite a los alumnos dominar el tiempo convencional y con él, el tiempo histórico.

La línea de tiempo es una representación gráfica que sirve para simbolizar la secuencia, el orden y la duración de los sucesos.

La elaboración de maquetas como una estrategia amena para desarrollar la espacialidad. Las maquetas son representaciones tridimensionales a escala porque permiten determinar los propósitos y los contenidos que se abordarán con ella. Con su confección se fomenta el interés en la clase y ayuda a mejorar las capacidades del pensamiento, aunque para realizarlas se requiere de más tiempo del que se le otorga a la asignatura en clase.

Otra de las estrategias es el museo escolar que permite la exposición y explicación a partir delos trabajos realizados por los mismos alumnos. Con ella se pretende valorar sus esfuerzos y avances así como alentar su autoestima y el intercambio de experiencias. Es necesario destacar que además del proceso de trabajo y su aspecto didáctico, les permite involucrarse en la organización de la presentación y selección de los trabajos. Además la organización de un museo escolar favorece la relación de diferentes contenidos porque integra producciones plásticas y la vinculación de contenidos de otras asignaturas.

Las representaciones teatrales son actividades que apoyan el desarrollo la empatía en los alumnos porque se les pide que se sitúen en la época y el lugar donde ocurrieron los hechos históricos y sobre todo que reflexionen sobre cómo se desarrollaron algunos procesos actuando como si fueran protagonistas o testigos presenciales de los mismos. Esta estrategia les ayuda a los niños desarrollar diversas habilidades como la observación, la expresión corporal, la escritura, la lectura, la socialización, el reconocimiento de emociones, de sentimientos así como la expresión oral y la escrita

.La elaboración de historietas es una sucesión de imágenes que se apoya de pequeños diálogos para sintetizar la información relativa a un contenido. Requiere que previamente a su realización se facilite la información necesaria, se analice, se comprenda y se complemente con una explicación breve de los acontecimientos y de ser posible se consulten otras fuentes.

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