Evaluación

Act: 3 Reconocimiento Unidad 1

Revisión del intento 1

Comenzado el: lunes, 11 de marzo de 2013, 21:52

Completado el: lunes, 11 de marzo de 2013, 22:09

Tiempo empleado: 17 minutos 14 segundos

1

Según el texto 3, realizar la autoevaluación nos permite:

Seleccione una respuesta.

a. Complejizar el proceso de aprendizaje

b. Controlar el proceso de aprendizaje

c. Realizar las actividades a tiempo

d. Dedicar menos tiempo al estudio

2

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y de acuerdo con la información que encontrará abajo.

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La afirmación de Foucault sobre la evaluación: “el examen combina las técnicas de la jerarquía que vigila y las de la sanción que normaliza. Es una mirada normalizadora, una vigilancia que permite calificar, clasificar y castigar. Establece sobre los individuos una visibilidad a través de la cual se los diferencia y se los sanciona” se interpreta en el texto como:

1. Una invitación a transformar los problemas sociales en problemas pedagógicos.

2. Una invitación a abolir la evaluación en todos los sistemas educativos.

3. Un cuestionamiento sobre la manera en la que estamos evaluando a nuestros estudiantes.

4. El reto a buscar mecanismos para la configuración de nuevos sistemas de evaluación.

Seleccione una respuesta.

a. Marque esta opción si 1 y 3 son correctas.

b. Marque esta opción si 2 y 4 son correctas.

c. Marque esta opción si 1 y 2 son correctas.

d. Marque esta opción si 3 y 4 son correctas.

3

La evaluación del proceso llevado a cabo durante este curso se desarrolla en tres momentos teniendo en cuenta las competencias cognitiva, contextual, comunicativa y valorativa. A continuación seleccione uno de los momentos en el que se desarrolla la evaluación que NO corresponde a los realizados durante el proceso de formación:

Seleccione una respuesta.

a. Heteroevaluación, que se desarrolla en grupo.

b. Homoevaluación, que se desarrolla entre estudiantes del mismo nivel educativo.

c. Coevaluación, que aplica el tutor en la que califica el desarrollo de las diferentes actividades.

d. Autoevaluación, que se desarrolla por parte del estudiante.

4

En términos generales se pueden reconocer diferentes funciones frecuentemente atribuidas a la evaluación; cuando hablamos de función de conocimiento hacemos referencia a: 1. Ampliar la comprensión de los procesos complejos 2. Asumir procesos de evaluación de la educación 3. Reafirmar los conocimientos probados. 4. Procesos o fenómenos no visibles en forma simple.

Seleccione una respuesta.

a. Marque C si 2 y 4 son correctas.

b. Marque B si 1 y 3 son correctas.

c. Marque D si 3 y 4 son correctas.

d. Marque A si 1 y 2 son correctas

5

Dos de estos conceptos no pertenecen a la concepción de evaluación en la actualidad: 1. La observación, junto con el análisis de tareas, pasan a ser las técnicas básicas para el seguimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje. 2. La evaluación se refiere sólo a los objetivos que suponen aprendizajes que implican adquisición de contenidos conceptuales. 3. Los instrumentos para la recogida de datos se diversifican

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